专业学习型社团的建设与实践研究——以“金盾兴趣小组”为例

发布时间：2021-05-17 03:20

　　从浙江警官职业学院安全防范系"金盾兴趣小组"实践经验出发,分析专业学习型社团在建设过程中走弯路的原因,得出适合高职学生的专业学习型社团建设的途径和具体举措。通过"金盾兴趣小组"社团的建设与实践,培养学生的专业技能,提高学生自信和团队合作能力,为步入社会后的学习或工作提供有力保障。 

【文章来源】：工业和信息化教育. 2019,(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 存在的问题
2“金盾兴趣小组”的建设实践
    2.1 借助矩阵式组织管理模式实现多维度的社团管理
    2.2 自主制订活动计划
    2.3 分级多样化的社团活动内容
    2.4 建立持久稳定的社团激励机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校专业学习型社团对大学生创新创业能力的提升研究——以河北大学为例[J]. 何莉辉,张国防,石岩.  河北农业大学学报(农林教育版). 2017(06)
[2]高校专业型社团对提升大学生创新创业能力的探讨[J]. 张立俊,林良盛,鞠林.  科技资讯. 2016(10)
[3]安全防范技术应用课程分专业教学探索与实践[J]. 刘桂芝,都明宇.  新课程研究(中旬刊). 2015(03)
[4]论高职社团活动对学生方法能力的培养[J]. 蒋进.  当代职业教育. 2011(10)
[5]高校学生社团的特点及其作用[J]. 冯友梅.  学校党建与思想教育. 2004(05)
[6]发展大学生社团的意义及对策[J]. 何荣波.  中国高教研究. 2001(08)



本文编号：3190968