社会工作何以可能?——基于学科建设的视角

发布时间：2021-06-24 23:12

　　中国社会工作专业的重建走过了三十多年,社会工作的教育、研究和实务都取得了长足进展,但仍然面临着诸多困境与挑战。首先,在顶层设计方面,社会工作学科没有独立,学位点尤其是博士点数量少、规模小、招生人数少;其次,社会工作研究滞后,研究成果的数量和质量都有待提高,难以给学科建设提供强有力的支撑;最后,社会工作学科建设的重要性还没有被充分认识到,更没有被提上重要的议事日程。这与教师团队专业性不强有关,也与整体研究力量薄弱、学科被边缘化有重要联系。因此,应加强社会工作的伦理价值观教育,加强社会工作的学科建设,加强科研过程的规范化和精细化管理。 

【文章来源】：人口与社会. 2020,36(06)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、社会工作学科建设的含义与意义
    (一) 社会工作学科建设的含义
    (二) 社会工作学科建设的意义
        1.回应社会工作百年之争的需要
        2.社会工作教育发展的需要
        3.社会工作实务发展的需要
二、中国社会工作学科建设的现状与困境
    (一)社会工作学科建设的现状
        1.学科归属与学位点情况
        2.学科设置及科学研究
    (二)社会工作学科建设的困境
        1.教师专业性不足
        2.研究成果滞后
        3.学科地位的边缘性
三、社会工作学科建设的路径选择
    (一)加强社会工作的伦理价值观教育
    (二)加强社会工作的学科建设
        1.学科发展与规划
        2.学科队伍建设
        3. 学科平台和学位点建设
        4. 制度与基础设施建设
    (三)加强科研过程的规范化和精细化管理
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从专业性、社会性迈向学科自主性——新时代我国社会工作学科建设的内在逻辑与发展转向[J]. 刘振,徐选国.  学习与实践. 2020(01)
[2]老龄及精神健康研究的社会学定性方法——对中国社会政策研究的启示[J]. 陈社英,杨婷.  人口与社会. 2019(05)
[3]与社会学结缘的中国社会工作——一个学科史的考察[J]. 萧子扬,马恩泽.  社会工作. 2018(05)
[4]社会学本土化是个伪问题吗[J]. 翟学伟.  探索与争鸣. 2018(09)
[5]走出“走出中国社会学本土化讨论的误区”的误区[J]. 梁玉成.  新视野. 2018(04)
[6]高校教师创办社工机构——中国本土社会工作的实证研究[J]. 易松国.  中国社会工作研究. 2017(02)
[7]民族社会工作学科建设的几个关键议题——相关专家一席谈[J]. 麻国庆,古学斌,黎永亮,任国英.  社会建设. 2017(05)
[8]社会工作学科建设的几点思考[J]. 刘梦.  社会建设. 2017(04)
[9]当前我国专业社会工作的内在能力建设及其对社会工作教育的要求[J]. 关信平.  社会建设. 2017(04)
[10]主持人语 我国社会工作学科建设的重要意义及重要议题[J]. 徐永祥.  社会建设. 2017(04)



本文编号：3248003