学校社会工作介入高校实践育人的路径研究

发布时间：2021-08-13 05:49

　　高校实践育人是深化高校教育教学改革、提高人才培养质量的重要举措。学校社会工作是社会工作分支之一,其理念、目标、功能上与高校实践育人工作具有契合性,高校可借鉴学校社会工作的理念与方法,探索实践育人新路径,解决社会变迁脉络下传统实践育人的困境。在内容上,遵循个别化原则、接纳原则、自决原则,彰显实践内容的差异性与人文关怀;在方法上,运用个案、团体、社区等工作方法,提升实践育人服务质量,推动个体与社会和谐发展;在机制上,完善法律法规,建立动态考核评价体系,打造实践育人共同体,构建高校实践育人长效机制。 

【文章来源】：社会工作与管理. 2020,20(05)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
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[4]实践理论视角下民族院校社会工作实践教学“366”模式构建[J]. 张海.  社会工作与管理. 2017(02)
[5]学校社会工作的入场困境与实践策略——基于布迪厄场域理论的分析[J]. 洪佩,王杰.  社会工作与管理. 2016(06)
[6]我国高校实践育人共同体建设的内涵、问题及对策研究[J]. 刘宏达,许亨洪.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[7]社会工作介入青少年社会教育的途径和方法——以海南省为例[J]. 方礼刚.  社会工作与管理. 2016(02)
[8]我国青少年社会教育现状与对策研究——基于社会工作视角[J]. 陈爱如,张洁.  社会工作与管理. 2015(04)
[9]社会工作:高校思想政治教育的创新逻辑与现实路径[J]. 徐选国,赵环.  青年探索. 2015(02)
[10]学校社会工作嵌入:高校辅导员功能拓展与角色重塑[J]. 易钢,蔡若佳,曾雅丽.  社会工作与管理. 2015(01)



本文编号：3339876