Web3.0时代未成年人“玩商”培养

发布时间：2021-08-27 09:27

　　对人类文明和个人成长意义重大的"玩",随着社会物质文明和精神文明的不断发展,尤其是Web3.0时代的到来,呈现出更加丰富多样的形态。人们只有具备以主体意识、规则意识和自我保护意识为内涵的"玩商",才能在如今空前广阔的"游戏场"中避免为娱乐活动所异化,真正从玩中获益。对于自控能力较差、心智尚未成熟的未成年人而言,"玩商"的培养显得更为重要和迫切。将"玩商"培养引进全民素质教育体系中,引导人们正视"玩商",尽早建立"玩商"培养的具体指标,将家庭、学校、社会多方主体联动为一个完整的"玩商"培养矩阵,或可对未成年人的"玩商"培养有所助益。 

【文章来源】：青年发展论坛. 2020,30(03)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、对人类社会和个人发展意义非凡的“玩”
    （一）作为文化形态的“玩”
    （二）作为组织进化趋势的“玩”
    （三）作为个体身心全面发展之维的“玩”
二、Web3.0时代中的未成年人及其“玩商”培养现状
    （一）Web3.0时代中的未成年人与“玩”
    （二）Web3.0时代未成年人的“玩商”培养现状
    （三）Web3.0时代未成年人“玩商”培养面临的挑战
三、Web3.0时代未成年人的“玩商”培养：从理念到实操
    （一）从正视“玩商”出发培养“玩商”
    （二）关注“玩商”培养的多学科向度
    （三）建立从全民到未成年人的“玩商”培养体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]离散的认同:网络社会中现代认同重构的技术逻辑[J]. 吴志远.  国际新闻界. 2018(11)
[2]我国媒介素养教育课程体系的现状与改进建议[J]. 朱立达,常江.  中国记者. 2018(08)
[3]从网络游戏到功能游戏:正向社会价值的开启[J]. 喻国明,林焕新,钱绯璠,李仪.  青年记者. 2018(15)
[4]“玩商”:从传统中走来的时代新命题[J]. 张志坤,李敏.  思想理论教育. 2013(18)
[5]社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系[J]. 彭兰.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[6]玩商:一种亟待重视的青少年新能力[J]. 董海军,唐倩倩.  中国青年研究. 2011(02)
[7]游戏的教育应用价值研究[J]. 尚俊杰,庄绍勇.  远程教育杂志. 2009(01)
[8]媒介素养:一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介素养研究的回顾和简评[J]. 张志安,沈国麟.  新闻记者. 2004(05)
[9]巴昂的情绪智力模型及情商量表简介[J]. 徐小燕,张进辅.  心理科学. 2002(03)



本文编号：3366094