国外社会科学研究伦理审查制度的实践与反思
发布时间:2021-12-10 06:12
随着我国研究伦理事件的频繁出现,社会科学研究对象的保护问题进入大众视野。本文从国外社会科学研究伦理审查制度的主体构成、标准与逻辑、程序和级别等角度总结其运行框架。根据制度主体权力关系将其分为政府主导型、协会主导型和同行-自我监督型,并分析该制度的驱动与监管问题;根据学科权威关系将其分为全科审查型、独立审查型和缺失审查型,并分析该制度的审查原则和依据问题;根据国际学术话语关系将其分为原发型和舶来型,并分析该制度的审查效力问题。以此,明晰国外社会科学研究伦理审查的类型路径和实践逻辑,反思该制度在实践中的独立性、适配性和平等性问题。最后,从研究伦理的制度建设和研究者的伦理素养培育两方面提出对策建议。
【文章来源】:科学与社会. 2019,9(04)CSSCI
【文章页数】:20 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]诚与真:田野情感和学术伦理[J]. 刘倩. 民族文学研究. 2019(01)
[2]民俗学的田野范式与伦理反思[J]. 张建军. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[3]社会科学实证研究方法应用中的伦理问题剖析[J]. 侯俊霞,赵春清. 伦理学研究. 2018(02)
[4]美国教育研究伦理审查制度及启示[J]. 杜丽姣,边霞. 教育科学. 2016(05)
[5]试论日本的科研伦理治理体系[J]. 冯丹阳,张文霞. 中国科技论坛. 2016(09)
[6]美国口述历史伦理审查机制研究[J]. 杨祥银. 史学理论研究. 2016(02)
[7]民俗学学术伦理追问:谁给了我们窥探的权利?——从个人田野研究的困惑谈起[J]. 刁统菊. 民俗研究. 2013(06)
[8]社科伦理审查制度的引进与文化适应性研究[J]. 侯俊霞,胡志雯,朱亚宗. 湖南大学学报(社会科学版). 2013(05)
[9]论教育研究的伦理自觉[J]. 罗生全,靳玉乐. 西南大学学报(社会科学版). 2013(01)
[10]教育研究伦理的审查政策——以美国哥伦比亚大学IRB为例[J]. 王占军,刘娜. 现代教育论丛. 2008(11)
本文编号:3532052
【文章来源】:科学与社会. 2019,9(04)CSSCI
【文章页数】:20 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]诚与真:田野情感和学术伦理[J]. 刘倩. 民族文学研究. 2019(01)
[2]民俗学的田野范式与伦理反思[J]. 张建军. 贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[3]社会科学实证研究方法应用中的伦理问题剖析[J]. 侯俊霞,赵春清. 伦理学研究. 2018(02)
[4]美国教育研究伦理审查制度及启示[J]. 杜丽姣,边霞. 教育科学. 2016(05)
[5]试论日本的科研伦理治理体系[J]. 冯丹阳,张文霞. 中国科技论坛. 2016(09)
[6]美国口述历史伦理审查机制研究[J]. 杨祥银. 史学理论研究. 2016(02)
[7]民俗学学术伦理追问:谁给了我们窥探的权利?——从个人田野研究的困惑谈起[J]. 刁统菊. 民俗研究. 2013(06)
[8]社科伦理审查制度的引进与文化适应性研究[J]. 侯俊霞,胡志雯,朱亚宗. 湖南大学学报(社会科学版). 2013(05)
[9]论教育研究的伦理自觉[J]. 罗生全,靳玉乐. 西南大学学报(社会科学版). 2013(01)
[10]教育研究伦理的审查政策——以美国哥伦比亚大学IRB为例[J]. 王占军,刘娜. 现代教育论丛. 2008(11)
本文编号:3532052
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/shgj/3532052.html