个案工作介入农村初中生施暴者暴力行为矫正的研究

发布时间：2021-12-15 18:13

　　近年来,随着新闻媒体对校园暴力事件的曝光越来越多,校园暴力成为了一个不容忽视的热点问题。纵观校园暴力的表现可以得知,校园暴力最多发生在中学时期,影响也是极大的。初中生正处于青春期,是成长的敏感期,这一阶段的孩子自我调适能力较差,认知水平还未完全成熟。处在这一时期的青少年如果没有受到正确的引导,树立起正确的人生观、世界观,则容易出现情绪不稳定的,走极端的情况。所以,对这一时期青少年的思想动态关注尤为重要,对已经发生暴力行为的孩子进行介入及矫正更是重中之重。本研究是基于笔者的实践案例,通过辅导案主小智（化名）,对其非理性的认知进行调整,暴力行为进行矫正。在研究中,笔者采用文献法、观察法与访谈法,收集校园暴力相关资料,分析案主的资料,并与案主及其家人深入交流,对其问题进行诊断,发现案主存在以下问题:（1）案主对暴力行为有非理性认识,遇事习惯用暴力解决;（2）父母长期外出务工,与案主关系生疏,发生暴力行为后,没有得到有效引导;（3）案主处于青春期,对青春期自身变化不了解,不能较好控制情绪;（4）案主学习成绩不好,处于班级中下游;（5）案主与同班同学关系不亲近,朋友较少,仅有的一两个朋友也是习惯... 

【文章来源】：井冈山大学江西省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、绪论
    (一)研究背景和意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)研究综述
        1.研究现状
        2.趋势展望
    (三)概念界定
        1.校园暴力
        2.施暴者
        3.暴力行为
    (四)理论基础
    (五)研究设计
        1.研究目标
        2.研究内容
        3.研究思路
        4.研究方法
二、农村初中生校园暴力的表现及成因分析
    (一)表现
    (二)成因分析
        1.个人因素
        2.学校因素
        3.家庭因素
三、个案工作介入农村初中生施暴者暴力行为矫正实务
    (一)个案工作介入的优势
    (二)接案
        1.个案背景
        2.服务对象基本情况
    (三)问题分析与需求评估
        1.问题分析
        2.需求评估
    (四)介入方案
        1.介入目标
        2.服务进程安排
    (五)介入过程
        1.第一次面谈:合理管理情绪
        2.第二次面谈:树立正确的友谊观
        3.第三次面谈:适应青春期
        4.第四次面谈:改善与父母关系
        5.第五次面谈:发掘自身优势资源
        6.第六次面谈:做好日常计划安排
    (六)评估
        1.服务效果评估
        2.服务对象满意度
    (七)结案
        1.结案前面谈
        2.结案
四、总结和反思
    (一)总结
        1.理论方面
        2.实务方面
    (二)反思
        1.服务过程方面
        2.社会工作者对服务模式及服务技巧的把握方面
        3.个案研究典型性不足
参考文献
附录 服务对象满意度调查问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年网络暴力的治理路径初探[J]. 朱松岭,王颖.  中国青年社会科学. 2020(03)
[2]校园欺凌概念的法治界定——兼论校园欺凌、校园霸凌、校园暴力的关系[J]. 李思.  大连海事大学学报(社会科学版). 2019(06)
[3]概念·成因·治策:我国校园欺凌研究的三维构景——基于相关文献的述评[J]. 邹红军,柳海民,王运豪.  教育科学研究. 2019(07)
[4]我国校园欺凌法治体系的反思与重构——兼评11部门《加强中小学生欺凌综合治理方案》[J]. 任海涛.  东方法学. 2019(01)
[5]校园欺凌施暴者的人格障碍及其干预机制[J]. 许博洋,罗震雷.  广西警察学院学报. 2018(06)
[6]青少年消极情绪与攻击行为研究述评[J]. 王磊,杨肖,王磊博,胡家莉,冉秋黎.  中小学心理健康教育. 2018(25)
[7]从校园暴力到网络暴力:基于数据的观察——以互联网媒体报道的284起校园暴力事件为例[J]. 但未丽.  四川警察学院学报. 2018(01)
[8]中小学校园网络暴力的思考[J]. 江根源.  中国德育. 2017(12)
[9]校园暴力现状及对策研究进展[J]. 马梅,王小琴,惠沼沼,张月.  中国医学伦理学. 2017(04)
[10]国外青年互联网行为研究及借鉴[J]. 袁海萍.  青年研究. 2016(01)

硕士论文
[1]个案社会工作介入青少年校园暴力问题实务探索[D]. 康景彬.郑州大学 2018
[2]中学生校园暴力问题研究[D]. 李劼.西安理工大学 2017
[3]流动初中生家庭功能对问题行为的影响：同一性风格的中介作用[D]. 张煜萱.山东师范大学 2016
[4]认知行为治疗模式在青少年暴力行为矫正中的应用研究[D]. 但志慧.西北农林科技大学 2016
[5]中学生非正式群体及其越轨行为研究[D]. 王曼.曲阜师范大学 2016
[6]个案社会工作在校园暴力受害者中的应用研究[D]. 谢楠楠.郑州大学 2013
[7]我国农村地区校园欺负现象研究[D]. 赵静.中国青年政治学院 2012
[8]青少年暴力犯罪研究[D]. 陈玉洁.华东政法大学 2012
[9]思想政治教育视野下的中学校园暴力事件研究[D]. 宫晓宇.苏州大学 2011
[10]标签理论下青少年犯罪问题探析[D]. 束钰.安徽大学 2010



本文编号：3536909