社会工作专业人才培养的探讨——基于学生成绩的因子分析视角

发布时间：2022-01-16 01:04

　　本文通过对昆明医科大学2018级社会工作专业38名同学大一一学年期间学习的13门科目进行因子分析,提取出可以反映出学生成绩的专业基础能力、逻辑能力、外语能力、公共基础能力4个公因子,并对每个公因子进行解释和排序,对每一类学生所擅长方面进行科学严谨的分析,以此为根据为教学方案的制定、专业学科的建设、就业方向的选择给予一定的建议。 

【文章来源】：劳动保障世界. 2020,(17)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、资料和方法
    (一) 资料来源
    (二)方法与步骤
二、过程计算和结果
    (一)因子分析的应用条件
    (二)提取能代表原始变量的公因子
    (三)进行公因子命名
    (四)计算因子得分函数并排序
        1.通过回归法的计算可以得到因子得分系数矩阵,如表6。
        2.综合进行评价得分
三、讨论
    (一)阶段优秀学生的能力的分布与提高方向
    (二)排名靠后学生的能力分布与改进方向
    (三)其他应注意的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]劳动与社会保障专业人才培养的探讨——基于学生成绩的因子分析和聚类分析视角[J]. 石伟,杨庆婷,俞群俊.  劳动保障世界. 2019(32)
[2]如何用SPSS软件计算因子分析应用结果[J]. 赵慧琴,朱建平.  统计与决策. 2019(20)
[3]基于SPSS软件分析学生成绩优秀率的影响因素[J]. 马文广,马尚权.  教育现代化. 2019(31)



本文编号：3591632