个案工作介入儿童同辈互动问题实务研究

发布时间：2022-01-25 07:06

　　良好的人际关系对于儿童的健康成长至关重要,其中与同辈的互动尤为关键;良好的儿童同辈关系不仅可以促进儿童的社会化进程,还有利于儿童的健康发展,一直以来备受社会各界关注。但是,在儿童同辈互动中,却存在诸多问题,主要互动问题有攻击型、自我中心型、依赖型和逃避型等几类。本文是在B市提供双职工子女的暑期托管服务项目背景下,通过对儿童互动过程中的问题行为进行观察、访谈、评估和分析,了解儿童行为背后的深层原因。根据儿童及家庭的需求,从微观角度进行介入,帮助改变儿童的错误认知、重构同辈支持网络。本文主要关注的是儿童互动中的“自我中心”问题,从社会工作的角度进行介入,收集儿童详细的资料以及行为背后的原因,在对资料和儿童行为进行评估和分析之后,针对儿童的问题结合不同的工作技巧解决。从儿童本身、家庭、互动群体三个方面进行介入,旨在解决儿童问题、满足其需求、提高儿童互动能力,促进身心健康发展。在本研究中,个案工作介入儿童“自我中心”互动问题可行性主要有以下几个方面:第一、建立在信任基础上的资料收集有较高的信度,对服务对象背后的家庭环境因素有明确的判断;第二、提供与同辈互动群体的机会,为个案服务的提供场地;第三... 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及问题的提出
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 对同辈关系的研究
        1.3.2“自我中心”互动问题研究
        1.3.3 文献评述
    1.4 概念界定及理论基础
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 理论基础
    1.5 研究方法
        1.5.1 资料收集方法
        1.5.2 个案工作方法
    1.6 研究思路
第二章 项目介绍及儿童互动问题分析
    2.1 项目介绍
    2.2 儿童互动问题
        2.2.1 对父母过于依赖
        2.2.2 暴力行为时有发生
        2.2.3 自我为中心的“小皇帝”状态
        2.2.4 不与任何同学沟通
第三章 个案工作的介入过程
    3.1 接案
    3.2 预估
        3.2.1 资料的收集
        3.2.2 资料整合、分析和预估
        3.2.3 个案的基本信息
        3.2.4 个案的问题及需求评估
    3.3 目标及计划
        3.3.1 服务目标
        3.3.2 介入计划
    3.4 服务介入的具体过程
        3.4.1 第一阶段：收集案主的资料
        3.4.2 第二阶段：确定案主问题，制定工作计划
        3.4.3 第三阶段：缓解案主情绪，促进案主与他人沟通
        3.4.4 第四阶段：改变案主的自我为中心的错误认知
        3.4.5 第五阶段：重构家庭互动模式
        3.4.6 第六阶段：鼓励案主构建自己的同辈互动网络
    3.5 结案与跟进
        3.5.1 结案时案主反应
        3.5.2 跟进服务
第四章 个案评估
    4.1 案主的自我评估以及家人评估
    4.2 同辈群体评估
    4.3 社会工作者的自我评估
    4.4 督导评估
第五章 总结及反思
    5.1 总结
        5.1.1 认知和行为上的改变
        5.1.2 自主构建同辈支持网络
        5.1.3 重构服务对象的家庭互动模式
    5.2 反思
        5.2.1 专业社会工作的反思
        5.2.2 个案工作在介入儿童同辈互动问题的有效性
        5.2.3 个案工作在介入儿童同辈互动问题的局限性
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢



本文编号：3608102