社会教导视角下的福利院孤残儿童社会工作实践研究——以J儿童福利院社会工作服务为例

发布时间：2022-02-16 00:10

　　随着儿童福利机构的专业化服务水平提升,孤残儿童社会工作服务日益引起重视并得以不断发展。文章采用个案研究法,以J儿童福利院为研究对象,介绍了社会教导实践模型在J儿童福利院社会工作服务中的具体应用,并对基于社会教导实践模型四个维度开展情绪管理训练、人际关系成长与建设、课业及生活技能学习、多元活动主体参与的社会工作服务策略进行了分析,同时通过对实践成效及不足的探讨,提出建立良好平等服务关系、实现跨专业团队合作、丰富日常生活中的正向经验等建议。 

【文章来源】：社会福利(理论版). 2020,(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、文献回顾
二、理论框架及方法选择
    （一）社会教导理论视角
    （二）社会教导实践模型
        1. 福祉与快乐（Well-being andHappiness)
        2. 整全式学习（Holistic Learning)
        3. 关系（Relationships)
        4. 充权（Empowerment)
    （三）研究方法
三、社会教导视角下J儿童福利院社会工作服务四维实践探索
    （一）J儿童福利院概况
    （二）四维实践下的福利院社会工作服务具体实践策略及方法
        1. 福祉与快乐：情绪管理训练
        2. 关系：人际关系成长与建设
        3. 整全式学习：课业及生活技能的学习
        4. 充权：多元活动的主体参与
四、社会教导视角下福利院孤残儿童社会工作服务实践成效及不足
    （一）实践成效评估
        1. 福利院儿童层面：福利院儿童在增强快乐感、改善人际关系、提升学习成绩方面显示一定成效
        2. 福利院工作人员层面：福利院工作人员的工作满足感增强，工作创造力有所提升
    （二）实践的不足
        1. 从服务关系来看，社会工作服务中与机构孤残儿童的良好平等关系建立仍需加强
        2. 从服务团队建设来看，社会工作服务实践开展中多团队跨专业合作受限
五、对社会教导视角在福利院孤残儿童社会工作服务中的实践反思
    （一）建立良好而平等的服务关系，尊重儿童多元需求
    （二）坚持社会工作为本，实现跨专业多团队合作
    （三）丰富日常生活中的正向经验，实现并巩固服务实践目标。


【参考文献】：
期刊论文
[1]福利院孤残儿童社会化问题的社会工作介入研究——基于“类”情境的探索[J]. 谢宇,冯婷.  社会福利(理论版). 2018(11)
[2]论我国儿童福利服务的社会工作介入模式——基于多地儿童福利院的实证分析[J]. 方舒,陈晨.  社会工作. 2017(03)
[3]儿童福利机构内社会工作“六段式”流程——以宁夏儿童福利院为例[J]. 梁玉玲.  中国社会工作. 2017(13)
[4]民政部:启动新一轮“蓝天计划” 加快县级儿童福利机构建设[J]. 本刊编辑部.  社会福利. 2014(08)
[5]“政府—社会—市场”合作下的发展型孤残儿童社会工作服务体系探究[J]. 费梅苹.  社会工作. 2012(11)
[6]机构儿童社会工作发展路径[J]. 张柳清.  社会福利(理论版). 2012(10)
[7]社会工作在儿童福利机构中的功能和作用研究[J]. 张柳清,成海军.  首都师范大学学报(社会科学版). 2012(04)
[8]孤残儿童社会保障现状及发展路径研究[J]. 陈静.  残疾人研究. 2012(02)
[9]儿童福利机构管理困境与对策——以武汉市儿童福利院为例[J]. 李剑华.  社会福利. 2009(02)
[10]孤残儿童的机构照顾与社会融合[J]. 朱眉华,蔡屹.  华东理工大学学报(社会科学版). 2007(01)



本文编号：3627532