自媒体背景下高校负面舆情的应对策略研究

发布时间：2022-05-06 21:22

　　在自媒体时代,负面舆情已成为高校必须谨慎与合理应对的挑战。以"H大学禁止外卖进校园"事件为例,通过文献回顾、获取新浪微博数据,借助百度微指数、词云图分析事件在新浪微博自媒体平台的舆情反应,针对事件反映出的问题,基于协同治理理论与危机生命周期理论构建了高校应对负面舆情的共轭模型,提出了事前监测预警阶段、事中响应处置阶段、事后总结评估阶段高校管理层、教师、学生和政府、媒体、其他高校、第三方机构等多元主体协同共轭应对负面舆情的对策。 

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【文章目录】：
一、文献回顾
    (一)应对舆情的体制机制构建研究
    (二)加强思政教育引导舆情的研究
    (三)组建专业舆情应对团队的研究
二、案例阐述与数据分析
    (一)案例阐述
    (二)数据来源
    (三)数据分析
    (四)普遍问题
        1.舆情应对意识有待加强
        2.舆情应对机制不够健全
        3.舆情应对主体较单一
三、自媒体背景下高校负面舆情的应对策略
    (一)模型构建
        1.理论基础
        2.模型解释
    (二)基于模型的对策探析
        1.事前监测预警阶段
        2.事中响应处置阶段
        3.事后总结评估阶段
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“微时代”民办高校学生意见领袖的培养及应用[J]. 李新纲,徐兴林,张艳.  教育与职业. 2018(19)
[2]“新意见群体”:高校网络舆情治理的关键向度——基于广东不同类型高校的实证分析[J]. 余九林,李淑云,王京跃.  高教探索. 2017(08)
[3]关于高校辅导员应对网络舆情能力的思考[J]. 孙巍.  学校党建与思想教育. 2017(04)
[4]校园媒体对高校网络舆情的引导优势与实施策略[J]. 陶建杰,李彤.  思想理论教育. 2017(01)
[5]大数据在高校网络舆情应急处置中的应用探讨[J]. 徐萍.  图书馆工作与研究. 2016(05)
[6]高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策[J]. 蒋笃君.  学校党建与思想教育. 2015(17)
[7]基于角色引导的大学生网络舆情治理与思政教育协同模式研究[J]. 吴婷.  高教探索. 2014(06)
[8]高校网络舆情的控制与引导[J]. 曾润喜,王国华,徐晓林.  情报理论与实践. 2009(11)
[9]风险投资与高新技术产业共轭双驱动机理分析[J]. 傅毓维,尹航,刘拓,杨贵彬.  科技管理研究. 2007(02)



本文编号：3651240