未成年人互联网“中介化”的社会交往和自我表达

发布时间：2022-10-08 17:34

　　本文基于2020年"中国未成年人互联网运用状况调查"数据,通过对未成年人在互联网上的社会交往、自我表达方式、内容、频率进行分析发现:未成年人借助互联网开展社会交往更加生活化、常态化,在互联网上自我表达的方式理性包容、态度谨慎保守,互联网已成为未成年人社会交往和自我表达的重要"中介"。未成年人在互联网上的社会交往和自我表达,应警惕游戏成瘾、隐私泄露、偏激言论等的不良影响。家庭、学校、国家立法政策、互联网企业应多方面联合,为未成年人营造良好的上网环境,促使未成年人正确使用网络。 

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【文章目录】：
一、互联网技术成为未成年人社会交往和自我表达的重要“中介”
    （一）未成年人网络社会交往更加生活化、常态化
        1. 通过网络社交平台分享个人日常生活，助力未成年人社会化
        2. 未成年人网络社会交往中的“熟人社交”
        3. 未成年人网络社会交往行为更加理性，态度更加包容
    （二）未成年人在互联网上自我表达的方式理性包容，态度谨慎保守
        1.“沉默围观型”自我表达特征明显
        2. 通过网络行动进行自我表达的态度谨慎，对网络行为的认知更加理性成熟
        3. 未成年人仍喜欢通过“现实途径”消解生活烦恼
二、未成年人网络社会交往和自我表达存在问题与潜在风险
    （一）警惕游戏社交带来的危害
    （二）警惕网络社交泄露隐私，过度网络交往影响学习
    （三）警惕网络偏激言论和行为对未成年人价值观的影响
三、促进未成年人进行积极的网络社会交往和自我表达的对策建议
    （一）正视未成年人网络社会交往和自我表达
    （二）重视家庭成员的陪伴与沟通
    （三）加强媒介素养教育，网络社交和自我表达要把握好“度”
    （四）未成年人上网保护规制仍需完善
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下受众话语权异化的解析[J]. 付靖芸,陈婉秋.  文化与传播. 2019(03)
[2]青少年使用网络社交媒体调查研究——以“人人网”为例并结合对社交媒体交友平台的考察[J]. 董金权,朱蕾.  安徽工程大学学报. 2017(06)
[3]未成年人互联网自我表达和社会参与状况调查研究[J]. 董艳春.  中国青年研究. 2017(01)
[4]心灵还是技术?微信时代的人际传播转向研究[J]. 张莉,罗彬.  新闻爱好者. 2016(06)
[5]心理学视角下社交网络用户个体行为分析[J]. 姚琦,马华维,阎欢,陈琦.  心理科学进展. 2014(10)
[6]“玩转我的iPhone,搞掂我的世界!”——探讨新传媒技术应用中的“中介化”和“驯化”[J]. 潘忠党.  苏州大学学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[7]社交媒体影响青少年同伴关系:友谊、孤独感和归属感[J]. 巴巴拉·M·纽曼.  中国青年研究. 2014(02)
[8]媒介素养教育——一个亟待研究与发展的领域[J]. 张玲.  现代传播. 2004(04)



本文编号：3688137