社会标签理论视角的青少年成长困境——以S校社会工作实践为例

发布时间：2023-03-30 01:15

　　社会标签理论观点认为,每个人都有"初级越轨"的可能性,但真正进入越轨生涯的是在被贴上某种"标签"的情况下产生的。S校A班在"被标签化"的过程中体现出升学困境、心理困境和发展困境的特征。基于此,采用了多样化的方法帮助S校A班处理自身所面临的成长困境并试图"去标签化",希望能对青少年的成长与管理有所帮助。

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【文章目录】：
一、成长困境分析
    1. 升学困境
    2. 心理困境
    3. 发展困境
二、“去标签化”的社会工作实践
三、反思
四、结语



本文编号：3774880