健康成长—磐石市W村留守儿童服务项目总结书

发布时间：2017-06-01 01:07

  本文关键词：健康成长—磐石市W村留守儿童服务项目总结书，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国工业化、城市化进程加快,许多农村劳动力到沿海发达城市务工,在农村出现了一大批特殊的未成年群体“留守儿童”。据调查,全国约有6000万留守儿童,这一数字还呈增长趋势。由于家庭教育的缺位、亲情教育的缺失,相比较受父母监护的儿童,农村留守儿童的生活质量、生理—心理健康状况及学习情况均处于劣势,他们出现的问题如心理障碍、不良行为逐渐成为一个社会性问题。社会工作介入农村留守儿童,是对现行家庭教育缺位与亲情教育缺失的有效补充,能够作为留守儿童家庭、学校、社区系统外的新系统存在,并利用专业知识和方法来整合现有的资源,直接关爱与服务于留守儿童,达到完善关爱服务机制并促进健康成长的目的。基于社会转型背景与笔者工作经历,本人以磐石市W村为服务领域,筛选了9名留守儿童作为服务对象,在2014年7—11月开展了“健康成长”磐石市W村留守儿童服务项目,本文是项目的总结书。首先,本文从社会发展背景及个人工作经历两个角度论述了选题的来源,对47名留守儿童进行了问卷调查,并对其中的9名进行了深度访谈,详细、客观地评估了留守儿童的需求,在此基础上提出了项目预设。同时,还阐述了项目方法与项目的两个支撑理论。随后,具体详实的论述了项目实施过程,从活动背景、活动目标、活动内容及活动评估四个方面阐述了六期小组活动。第一期活动,组建小组家庭,协助9名留守儿童组成团体,引导他们制订契约和规范,使对组员对小组产生归属感与责任感；第二期活动,明确自身定位,通过电影赏析,引导组员分享自已亲身经历的“失落的故事”,让组员体验与学习表达失落事件的情绪；第三期活动,释放正视负面情绪,让留守儿童了解负面情绪的不良影响,掌握释放情绪的科学方法,获得内心的平衡；第四期活动,分析负面情绪产生的原因,让留守儿童了解自身的不良习惯,从信念、价值观、喜好、思考模式的角度分析并寻找不良习惯产生的根源,调整偏差认知,改变他们不合理的归因方式；第五期活动,探寻化解负面情绪的方法,引导组员分析面对不良行为时的经验做法,形成金点子,影响其他组员；第六期活动,制定人生计划,志愿者分享人生规划的重要性,与留守儿童共同规划未来的生活,重拾学习、生活自信心,呈现一个崭新的面貌。本文的最后从“采用了作为小组工作的评估、服务对象及相关群体满意度评估、专家同行评价”三个方面总结了项目的实际成效。同时,项目具有三个方面的创新性,即整合了相关理论、结合了本土与专业方法、采用了完善的评估体系。
【关键词】：留守儿童 小组工作 不良行为
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C913.5
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-7
• 一、项目来源7-10
• (一) 选题背景7
• (二) 需求评估及项目预设7-10
• 二、项目方法及项目研究综述10-12
• (一) 项目方法10
• (二) 项目研究综述10-12
• 三、项目目标12-13
• 四、概念界定与理论依据13-15
• (一) 概念界定13
• (二) 理论依据13-15
• 五、项目实施过程15-27
• (一) 调查需求及筛选服务对象15-16
• (二) 第一期活动：组建小组家庭16-18
• (三) 第二期活动：明确自身定位18-20
• (四) 第三期活动：正视负面情绪20-21
• (五) 第四期活动：分析负面情绪产生的原因21-23
• (六) 第五期活动：探寻化解负面情绪的方法23-25
• (七) 第六期活动：制定人生计划25-27
• 六、项目评估27-29
• (一) 作为工作方法的小组评估27-28
• (二) 服务对象及相关群体评估28
• (三) 专家同行的非正式评价28-29
• 七、项目创新性29-30
• 八、项目经费30-31
• 致谢31-32
• 参考文献32-34
• 作者简介34
• 攻读硕士学位研究成果34-35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 康国定;泰国人口与社区发展协会计划生育工作的理念与进展[J];南京人口管理干部学院学报;2005年02期

2 贺燕;;运用小组工作方法开展农村留守儿童教育[J];青年探索;2011年02期

3 陈燕红;;家庭缺失对儿童社会化的影响及对策——基于对“善恩园”的孩子家庭教育调查的若干思考[J];青少年研究(山东省团校学报);2007年03期

4 张文华;孔屏;;留守儿童保护中小组工作介入研究[J];青少年研究(山东省团校学报);2011年03期

5 谢新华;张虹;;国外移民留守儿童研究及其启示[J];青少年研究(山东省团校学报);2012年01期

6 龚雨玲;;情绪与认知关系的研究综述[J];求索;2011年02期

7 周福林;段成荣;;留守儿童研究综述[J];人口学刊;2006年03期

8 王晓丹;陈旭;;留守儿童与非留守儿童社交焦虑及认知偏差的比较研究[J];四川师范大学学报(社会科学版);2010年02期

9 钱洁;齐学红;;谁定义了留守儿童?——留守儿童与大众媒介的一次对话[J];上海教育科研;2011年02期

10 范方,桑标;亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题[J];心理科学;2005年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 黄业茂;农村留守儿童心理健康与社会工作介入[D];中南大学;2013年

  本文关键词：健康成长—磐石市W村留守儿童服务项目总结书，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：411166