朝族留守儿童人际交往能力提升项目报告

发布时间：2017-06-01 05:14

  本文关键词：朝族留守儿童人际交往能力提升项目报告，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着工业化,城市化和社会现代化的发展,留守儿童问题也随之而来。由于长期处于脱离双亲或单亲,同老年人或其他亲属共同生活的状态,导致其得不到父母亲临的关爱与教育,在这样的环境中成长,容易使留守儿童在多方面存在问题。同非留守儿童相比,他们会更容产生孤独、敏感、焦虑等负面情绪,受这些负面情绪的影响,在人际交往等行为方面也会存在困难。因此,需要更多的了解留守儿童的人际交往现状,解决留守儿童存在的人际交往问题,让社会工作者介入到留守儿童问题中,运用社会工作的专业方法,对传统政府模式进行补充,具有重要的理论意义和现实意义。延边朝鲜族自治区,自中韩建交以后,因为朝族群众自己语言上的优势,因此有很多朝族人选择去韩国工作或者学习,这就导致留守儿童的问题出现。针对这一地域特点,笔者对延吉市的部分朝族留守儿童展开调查研究,运用问卷调查法、文献法等专业社会工作方法,通过实地考察了解朝族留守儿童在人际交往方面的现状,在镜中我理论和优势视角的基础上,针对朝族留守儿童的人际交往问题,引入社会工作的小组工作方法,努力解决朝族留守儿童所面临的人际交往方面的困难。通过小组活动,在一定程度上促进朝族留守儿童确立正确的自我认知,重新认识自我,教授人际交往技巧,进而提高人际交往能力。通过实地调查与实践相结合,对朝族留守儿童人际交往方面进行了反思,家庭是最初培养儿童性格养成和发展的地方,因此应做出更多的努力。实践证明,社会工作方法能够有效的提升朝族留守儿童的人际交往能力,是促进留守儿童家庭与社会和谐的有效方法。
【关键词】：留守儿童 人际交往 小组工作
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C916;C913.5;C912.1
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、绪论5-10
• (一) 研究背景与意义5-6
• (二) 概念界定6-7
• (三) 总体思路与具体方法7-10
• 二、相关方法与典型案例综述10-14
• (一) 国外研究方法和案例10-11
• (二) 国内研究方法和案例11-13
• (三) 国内外方法和案例的述评13-14
• 三、项目设计14-19
• (一) 服务社区与服务对象情况介绍14
• (二) 留守儿童人际交往能力需求评估14-16
• (三) 理论基础16
• (四) 小组设计16-17
• (五) 活动计划安排17
• (六) 预计困难与解决办法17-19
• 四、小组实施过程19-32
• (一) 组员招募19
• (二) 具体实施过程19-32
• 五、项目评估32-36
• (一) 评估方法32-33
• (二) 观察评估33-36
• 六、总结与反思36-37
• (一) 小组工作实施后的收获36
• (二) 小组活动的反思36-37
• 致谢37-38
• 参考文献38-40
• 附录40-43
• 作者简介43
• 攻读硕士学位期间研究成果43-44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王康;拓宏伟;;当前农村留守儿童教育问题研究[J];法制与社会;2013年24期

2 梁永锋;;团体咨询提高贫困大学生自我接纳水平探微[J];江西青年职业学院学报;2008年04期

3 朴婷姬;安花善;;积极心理学视角下的朝鲜族留守儿童研究[J];民族教育研究;2013年01期

4 王艳波,吴新林;农村“留守孩”现象个案调查报告[J];青年探索;2003年04期

5 段成荣,周福林;我国留守儿童状况研究[J];人口研究;2005年01期

6 王敏;;公共图书馆对留守儿童的信息服务路径探析[J];图书馆学刊;2014年02期

7 王东宇,林宏;福建省284名中学“留守孩”的心理健康状况[J];中国学校卫生;2003年05期

8 王东宇,王丽芬;影响中学留守孩心理健康的家庭因素研究[J];心理科学;2005年02期

9 黄小娜,吴静,彭安娜,李孜,戚小兵,石淑华;农村“留守儿童”——社会不可忽视的弱势人群[J];医学与社会;2005年02期

10 席小华;王韶坡;;犯罪少年抗逆力的恢复[J];中国青年研究;2006年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 杨晖;小组工作方法在90后大学生人际交往能力训练中的应用[D];山东大学;2013年

2 吴金满;小组工作在儿童自控力提升中的应用研究[D];华中农业大学;2013年

3 王炎丽;“剪花花”：小组工作方法介入儿童成长的本土化实践[D];中南大学;2013年

4 冯亚荣;小组工作介入农村留守儿童人际交往的研究[D];华中科技大学;2013年

  本文关键词：朝族留守儿童人际交往能力提升项目报告，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：411772