萨提亚家庭治疗模式下自闭症儿童的个案介入研究

发布时间：2017-06-12 19:03

  本文关键词：萨提亚家庭治疗模式下自闭症儿童的个案介入研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自1943年美国约翰斯·霍普金斯大学专家里敖·堪纳(Leo Kanner)提出自闭症概念以来,伴随自闭症发生率的逐年增长,越来越多的人关注到了这一群体中,从病因探索、诊断标准、治疗方式和教育干预等多方面对自闭症进行了研究,但是当前世界上仍没有研究出能治愈自闭症的特效药物或者康复手段,只能通过教养干预进行改善,自闭症的治疗任重而道远。本研究通过个案的形式,从社工角度以萨提亚家庭治疗理论为指导,按照人性认同过程模型的三个阶段运用家庭会谈、家庭雕塑方法探讨了自闭症儿童的行为与家庭模式的关系,并且尝试将专业的自闭症游戏干预方法简化运用融入到了介入方案当中,在个案介入过程中引导家庭成员心态的调整,家庭沟通模式的改善,家庭系统的新构,对家庭资源进行整合来影响自闭症儿童的能力训练的持续。最后笔者通过会谈和量表进行的前测、后测比较,证明介入取得了一定的积极效果,案主家庭环境得以改良,家庭成员间相处以及对于案主的教育观念都有明显的进步,消极情绪得以疏导,案主的自我照顾能力也有了一定的提高,家庭功能得以良性运转。当然在介入中也有失败,伴随案主能力的变化,家庭成员也出现了一些急功近利的新情绪,案主的购物训练也并未取得成功等等。根据介入过程的梳理和效果评估,笔者进行了反思,归纳总结了成效取得的原因,分析了本研究的创新,并就社工介入自闭症儿童群体的服务给出了一些自己的建议。
【关键词】：萨提亚家庭治疗 自闭症儿童 社会工作介入
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R749.94;C913.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-18
• 1.1 研究背景和意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 文献综述10-16
• 1.2.1 国外研究11-13
• 1.2.2 国内研究13-16
• 1.2.3 研究述评16
• 1.3 研究设计16-18
• 1.3.1 研究对象确定16
• 1.3.2 研究方法选择16-18
• 第2章 案主的个案介入方案设计18-27
• 2.1 自闭症儿童概况18-20
• 2.1.1 症状表现18-19
• 2.1.2 非药物干预中影响康复效果的因素19-20
• 2.2 案主基本情况20-22
• 2.2.1 案主生态图20-21
• 2.2.2 案主家庭三角关系图21
• 2.2.3 案主日常表现21-22
• 2.3 影响案主行为训练效果的原因22-24
• 2.4 萨提亚模式下个案介入的必要性和可行性24
• 2.5 介入前的准备24-25
• 2.6 萨提亚模式下个案介入计划25-27
• 第3章 萨提亚家庭治疗模式下的个案介入过程27-56
• 3.1 第一阶段：建立关系阶段27-39
• 3.1.1 阶段安排和目标27-28
• 3.1.2 使用方法28
• 3.1.3 家庭会谈28-35
• 3.1.4 一对一会谈35-37
• 3.1.5 总结与反思37-39
• 3.2 第二阶段：混乱阶段39-50
• 3.2.1 阶段安排和目标39-40
• 3.2.2 使用方法40
• 3.2.3 问题呈现40-49
• 3.2.4 总结与反思49-50
• 3.3 第三阶段：整合阶段50-56
• 3.3.1 阶段安排和目标50-51
• 3.3.2 使用方法51
• 3.3.3 会谈内容51-54
• 3.3.4 总结与反思54-56
• 第4章 评估与反思56-61
• 4.1 评估56-58
• 4.1.1 介入效果评估56-57
• 4.1.2 介入过程评估57-58
• 4.2 反思58-61
• 4.2.1 研究的创新59
• 4.2.2 对社工介入自闭症儿童的建议59-61
• 结语61-62
• 参考文献62-64
• 附录64-67
• 致谢67

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1 曾红,武晓艳;自闭症儿童治疗状况的调查研究[J];中国临床心理学杂志;2003年04期

2 杨凌燕,肖非;从知觉生态理论看自闭症的发生与发展[J];中国特殊教育;2005年11期

3 戴旭芳;;自闭症的病因研究综述[J];中国特殊教育;2006年03期

4 尤娜;杨广学;;自闭症诊断与干预研究综述[J];中国特殊教育;2006年07期

5 黄志军;;一个自闭症孩子主动性的剖析[J];医疗保健器具;2007年02期

6 林云强;秦e，

本文编号：444700