社会和谐视阈下的利他行为研究

发布时间：2017-06-22 13:10

  本文关键词：社会和谐视阈下的利他行为研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：利他行为是促进当下社会和谐的积极因素，更是保持社会健康有序发展的基础。因此，利他行为的研究已成为一个颇具时代意蕴的课题。以往的利他行为研究大多数是从伦理学、生物学、社会学、心理学、经济学等方面来探讨，而本文是从思想政治教育学视角出发，从描述和界定利他行为入手，进而分析了在构建社会和谐过程中利他行为缺失的原因，提出了培养和促进利他行为的对策。 利他行为是分层次的：“纯粹的利他行为”是最高层次的利他行为，是出于利他动机，不惜牺牲自己的利益来保全或增进他人利益的行为，具有舍己为人、大公无私、公而忘私的崇高精神境界；而“互惠的利他行为”是更具普遍性、大众性的利他行为，是不刻意的期待日后某种物质或精神回报的出于利己动机的利他行为，既利他也利己。社会和谐视阈下的利他行为应注重宣传和提倡无私的“纯粹的利他行为”，同时还要大力普及“互惠的利他行为”，从而提升社会整体的利他程度和利他氛围，营造良好的社会和谐环境。 本文从社会和谐角度与背景出发，以思想政治教育的视角，通过文献研究法梳理了不同学科对利他行为的阐述，给出了社会和谐视阈下利他行为的概念；论证了利他行为在构建社会和谐过程中的重要作用；分析了我国在建构社会和谐过程中的利他行为缺失的原因，提出了利他行为培养的对策。论文主要分为四部分： 第一部分概述利他行为的内涵。从不同学科，不同角度阐述分析利他行为，为利他行为的进一步分析奠定了理论基础，同时也提出了社会和谐视阈下的利他行为的内涵。 第二部分阐明社会和谐视阈下加强利他行为引导的必要性。无论是社会的和谐、经济的发展、政治的清明、文化的传承、生态的保护，还是人的全面发展都需要倡导和促进利他行为的实施。 第三部分全面分析利他行为在建构社会和谐过程中的表现及缺失。以详尽的案例说明利他行为在当今我国社会中的各种表现方式，并充分分析了利他行为缺失的原因，为寻求如何加强利他行为提供思路。 第四部分探索社会和谐视阈下加强利他行为引导的对策。在前三部分的基础上，从个人、家庭、学校、社会等因素阐述了利他行为的培养对策。
【关键词】：社会和谐 利他行为 纯粹利他 互惠利他
【学位授予单位】：吉林财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C912.6
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-15
• （一） 选题背景9-10
• （二） 研究意义10-11
• 1. 理论意义10
• 2. 现实意义10-11
• （三） 研究现状11-13
• 1. 利他行为在国内的相关研究11-13
• 2. 利他行为在国外的相关研究13
• （四） 研究思路13-14
• （五） 创新之处14-15
• 一、 利他行为概述15-24
• （一） 利他行为相关概念15-18
• 1. 利他精神16-17
• 2. 利他行为17-18
• （二） 利他行为的多学科界定18-22
• 1. 伦理学对利他行为的研究18-19
• 2. 生物学对利他行为的研究19
• 3. 社会学对利他行为的研究19
• 4. 心理学对利他行为的研究19-21
• 5. 经济学对利他行为的研究21-22
• （三） 社会和谐视阈下利他行为的界定22-24
• 1. 社会和谐的内涵22
• 2. 社会和谐视阈下的利他行为内涵22-24
• 二、 社会和谐视阈下加强利他行为引导的必要性24-29
• （一） 社会和谐需要利他行为24-25
• （二） 经济发展需要利他行为25-26
• （三） 政治清明需要利他行为26-27
• （四） 文化传承需要利他行为27
• （五） 生态保护需要利他行为27-28
• （六） 人的全面发展需要利他行为28-29
• 三、 利他行为在建构社会和谐过程中的表现及缺失分析29-38
• （一） 社会和谐建设过程中利他行为表现形式29-33
• 1. 舍身救人29-30
• 2. 见义勇为30
• 3. 无私奉献30-31
• 4. 助人为乐31-32
• 5. 慈善捐赠32
• 6. 志愿者行动32-33
• （二） 我国在社会和谐建设过程中利他行为缺失表现33-34
• 1. 人情冷漠33-34
• 2. 信任危机34
• （三） 我国在社会和谐建设过程中利他行为的缺失原因分析34-38
• 1. 利他行为缺失的经济学原因分析34-36
• 2. 利他行为缺失的社会学原因分析36-37
• 3. 利他行为缺失的心理学原因分析37-38
• 四、 社会和谐视阈下加强利他行为引导的对策38-45
• （一） 从个人因素出发，加强利他行为引导38-39
• 1. 培养利他意识38
• 2. 强化利他行为38
• 3. 学习利他技能38-39
• （二） 从家庭因素出发，加强利他行为引导39-40
• 1. 注重早期的培养教育39
• 2. 注重榜样示范39-40
• （三） 从学校因素出发，加强利他行为引导40-42
• 1. 创新学校教育内容40-41
• 2. 创新学校教育方式41-42
• （四） 从社会因素出发，加强利他行为引导42-45
• 1. 强化法律保障42
• 2. 注重环境熏陶42-43
• 3. 关注舆论导向43
• 4. 夯实经济基础43-45
• 结论45-46
• 参考文献46-48
• 后记48

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本文编号：471903