学校社会工作视角下预防大学生犯罪的研究
本文关键词：学校社会工作视角下预防大学生犯罪的研究
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【摘要】：大学生犯罪是当前非常严重的社会问题,如今社会处于转型期,价值观呈现多元化,此类犯罪案件居高不下,且影响较大。这就引发了我们的思考,可否引入学校社会工作来预防大学生犯罪的发生。学校社会工作在欧美等国家已相对成熟,我国刚刚处于起步阶段。学校社会工作是运用社会工作的方法来帮助学生面对和解决困难,促进学生发展,它的介入让我们可以用一种全新的视角来预防大学生犯罪。 本文在大学生犯罪原因分析方面主要结合个体原因、家庭原因、学校原因和社会原因几个方面进行详细的阐述,根据多元化的原因分析,发现引发大学生犯罪的问题并不是单一原因构成的,而是内外因合力作用的结果。结合学校社会工作介入大学生犯罪的价值分析和可行性分析,通过徐某抢劫出租车这一典型案例,从徐某本人、家庭、学校、社区几个层面来分析案例,初步形成了内外因结合预防大学生犯罪的观点。在构建预防大学生犯罪对策体系方面,首先,分析了从国家、行业协会、高校这三个层面如何促进学校社会工作的发展。接着,结合案例运用优势视角理论和社会生态系统理论从内外因多角度预防大学生犯罪。运用优势视角理论需要学校社工从案主本人情况出发,改变原有的以教育处分为主的处理模式,转为通过发现和发展案主优势来使其改变困境；而生态系统理论是通过改变案主的学校、家庭和社区这些外部环境使得案主改变困境,促进其发展。最后,特别阐述了学校社工如何通过加强内外部门的联系来预防大学生犯罪。通过一些预防体系的建立,可以有效预防大学生犯罪案件的发生。
【关键词】：学校社会工作 大学生犯罪 优势视角 社会生态系统
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：C913.5
【目录】：
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- 一、导论11-15
- 1.1 选题意义11
- 1.2 国内外研究现状11-13
- 1.2.1 国外对于大学生犯罪的研究11-12
- 1.2.2 国内对于大学生犯罪的研究12
- 1.2.3 国外对于学校社会工作研究12
- 1.2.4 国内学校社会工作研究12-13
- 1.2.5 社会生态系统理论研究13
- 1.2.6 本文的研究思路13
- 1.3 研究方法13-14
- 1.4 研究内容和创新之处14-15
- 1.4.1 研究内容14
- 1.4.2 本论文的特色与创新之处14-15
- 二、相关理论概述15-21
- 2.1 大学生犯罪的概念和特点15-17
- 2.1.1 大学生犯罪的概念15
- 2.1.2 大学生犯罪的特点15-17
- 2.2 学校社会工作的内容和特点17-18
- 2.2.1 学校社会工作的起源和概念17
- 2.2.2 学校社会工作的内容17-18
- 2.2.3 学校社会工作的特点18
- 2.3 优势视角理论概述18-19
- 2.3.1 优势视角的概念18
- 2.3.2 优势视角理论的主要观点18-19
- 2.4 社会生态系统理论概述19-21
- 2.4.1 社会生态系统理论的概念19-20
- 2.4.2 社会生态系统的主要观点20-21
- 三、当前我国大学生犯罪的现状、征候和成因21-28
- 3.1 当前我国大学生犯罪的现状21
- 3.2 当前我国大学生犯罪的征候21-23
- 3.2.1 旷课、夜不归宿21-22
- 3.2.2 打架斗殴22
- 3.2.3 偷窃、毁坏他人或公共财物22
- 3.2.4 经常出入各种娱乐场所22
- 3.2.5 行为举止变化22-23
- 3.3 当前我国大学生犯罪的成因23-28
- 3.3.1 个体原因23-24
- 3.3.2 家庭原因24-25
- 3.3.3 学校原因25-26
- 3.3.4 社会原因26-28
- 四、学校社会工作介入大学生犯罪的价值分析和可行性分析28-32
- 4.1 学校社会工作介入大学生犯罪的价值分析28-29
- 4.1.1 学校社会工作可以弥补学生思想政治工作的不足28
- 4.1.2 学校社会工作可以弥补心理咨询对于学生帮助的不足28-29
- 4.1.3 学校社会工作可以引入“助人自助”的价值理念29
- 4.1.4 学校社会工作可以建立家庭、学校、社区三位一体的模式,合力预防大学生犯罪29
- 4.2 学校社会工作介入大学生犯罪的可行性分析29-32
- 4.2.1 学校社会工作介入大学生犯罪的可行性29-30
- 4.2.2 学校社会工作介入大学生犯罪的方式30-32
- 五、学校社会工作介入预防大学生犯罪工作的具体个案分析32-35
- 5.1 案例介绍32
- 5.2 案例分析32-33
- 5.3 学校社会工作介入思路分析33-35
- 5.3.1 个人层面33
- 5.3.2 家庭层面33-34
- 5.3.3 学校层面34
- 5.3.4 宿区层面34-35
- 六、学校社会工作视角下预防大学生犯罪的对策体系研究35-47
- 6.1 政府积极主导,民间组织和高校全力支持,促进学校社会工作发展35-37
- 6.1.1 国家制定相关的规章制度,鼓励和规范学校社会工作的开展35-36
- 6.1.2 行业协会制定相应的行业规范并进行学校社会工作评估36
- 6.1.3 高校建立学校社会工作工作机制36-37
- 6.2 学校社会工作者运用优势视角理论预防大学生犯罪37-40
- 6.2.1 学校社工要运用专业方法帮助大学生发现优势38-39
- 6.2.2 学校社工要运用专业方法帮助案主发挥和发展优势39-40
- 6.3 学校社会工作者运用生态系统理论预防大学生犯罪40-44
- 6.3.1 运用生态系统理论介入大学生犯罪的方法40
- 6.3.2 对于已犯罪和有犯罪征候的学生建立重点人群档案40-41
- 6.3.3 学校社工从学校层面预防大学生犯罪41-42
- 6.3.4 学校社工从家庭层面预防大学生犯罪42-43
- 6.3.5 学校社工从宿区层面预防大学生犯罪43-44
- 6.4 学校社会工作者加强与相关机构的联系,促进预防大学生犯罪工作的开展44-47
- 6.4.1 形成与学校各内部单位的协作机制,营造齐抓共管、通力合作的良好氛围44
- 6.4.2 加强与公检部门及其他部门的联系,多管齐下、综合治理,形成长效合作机制44-47
- 结语47-48
- 参考文献48-50
- 致谢50
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本文编号：670366
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/shgj/670366.html
