90后大学生工作观现状及相关对策研究

发布时间：2017-08-16 16:32

  本文关键词：90后大学生工作观现状及相关对策研究

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【摘要】：大学生是国家未来的建设者和践行者，又是社会价值观念中具有超前性和先导性的价值群体。大学生以怎样的观点态度或价值取向看待工作、对待工作、选择工作，对未来社会的变化发展将起到重要影响和导向。而出生于1990—1999年间的年轻人是在中国信息飞速发展的年代下生长、成长起来的特殊的一代，他们对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也有更个性化的独特表现。国内常以“90后”代指这一群体。今年，第一批90后大学生将踏上工作岗位，基于此，本研究通过文献分析，采用自编式《大学生工作观调查问卷》对国内高校686名90后大学生进行调查，旨在分析90后大学生工作观的内容及特征，从而针对高校如何培养90后大学生正确的工作观以及企业如何管理、培育90后员工与企业核心价值观相适应的工作观提出对策建议。研究主要包括以下六个方面： ①提出大学生工作观研究的理论意义和实践意义，明确研究的主要目的与内容； ②对工作观研究中所涉及的相关概念及理论进行阐释，对工作观的研究现状进行归纳总结； ③介绍本研究的研究对象、研究方法与研究程序； ④结合本研究的工具编制过程，提出本研究中工作观的结构要素； ⑤对90后大学生工作观的工作价值观、工作选择观、工作行为观三大维度进行具体研究，分析大学生工作观的内容特点及不同类型大学生在工作观上存在的差异； ⑥针对90后大学生工作观现状，从大学生个体方面、学校教育方面、企业管理方面三个层面提出对策建议。
【关键词】：90后大学生 工作价值观 工作选择观 工作行为观
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G647.38;C913.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-11
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意义8-9
• 1.2.1 理论意义8-9
• 1.2.2 实践意义9
• 1.3 研究目的9
• 1.4 研究内容9-11
• 2 国内外工作观研究综述11-21
• 2.1 工作观的相关概念11-15
• 2.1.1 工作11
• 2.1.2 职业11-12
• 2.1.3 职业观12-13
• 2.1.4 就业观13
• 2.1.5 择业观13
• 2.1.6 工作价值观13-14
• 2.1.7 工作观14-15
• 2.2 工作观的相关理论15-16
• 2.2.1 职业发展理论15
• 2.2.2 心理动力论15-16
• 2.2.3 职业决策理论16
• 2.3 工作观国内研究现状16-18
• 2.3.1 工作价值观的结构研究16
• 2.3.2 工作价值观的相关性研究16-17
• 2.3.3 不同职业群体的工作观研究17-18
• 2.4 工作观国外研究现状18-19
• 2.4.1 工作价值观的结构及测量工具18-19
• 2.4.2 工作价值观的跨文化研究19
• 2.5 对现有研究的评价19-21
• 3 研究设计21-23
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究方法21
• 3.2.1 文献分析法21
• 3.2.2 问卷调查法21
• 3.2.3 专家咨询法21
• 3.2.4 比较分析法21
• 3.3 研究程序21-23
• 4 大学生工作观问卷的编制23-35
• 4.1 研究目的23
• 4.2 研究程序及被试23-27
• 4.2.1 开放式问卷的编制与调查23-25
• 4.2.2 试测问卷的编制与检验25-26
• 4.2.3 调查问卷的被试与施测26-27
• 4.3 研究结果与分析27-35
• 4.3.1 项目分析27-29
• 4.3.2 探索性因素分析29-32
• 4.3.3 二次探索性因素分析32-33
• 4.3.4 问卷的信度及效度分析33-35
• 5 90 后大学生的工作观现状35-47
• 5.1 90 后大学生工作观总体现状35-36
• 5.2 90 后大学生工作价值观分析36-39
• 5.2.1 自我发展与服务社会取向维度的分析结果37-38
• 5.2.2 物质报酬取向维度的分析结果38-39
• 5.3 90 后大学生工作选择观分析39-43
• 5.3.1 发展空间维度的分析结果40-42
• 5.3.2 组织声望维度的结果分析42-43
• 5.3.3 综合评价维度的结果分析43
• 5.4 90 后大学生工作行为观分析43-47
• 5.4.1 工作激情与责任意识维度的分析结果44-45
• 5.4.2 工作被动性维度的分析结果45-47
• 6 基于大学生工作观的对策建议47-54
• 6.1 充分把握 90 后大学生工作观的新特点47-49
• 6.1.1 90 后大学生重视工作人际环境47
• 6.1.2 90 后大学生普遍关注自我成长47
• 6.1.3 90 后大学生择业自主意识较强47-48
• 6.1.4 90 后大学生看待职业趋于理性48-49
• 6.2 大学生需注重自我开发与认知，重视工作价值观的习得与养成49
• 6.3 高校应加强教育工作的目的性与针对性，重视就业指导与服务工作49-52
• 6.3.1 高校应有针对性地开展工作观教育，切实提高工作三观效能49-50
• 6.3.2 高校应有目的地组织实习实践活动，帮助大学生社会角色的顺利转化50-51
• 6.3.3 高校应重点强化生涯教育，，提高大学生就业规划意识与能力51-52
• 6.4 企业应关注大学生员工的工作观识别与再培育，实现人企双赢52-54
• 6.4.1 企业应开展基于工作价值观的人员招聘与甄选工作52
• 6.4.2 企业应重视新员工入职培训与考察工作52
• 6.4.3 企业应加强对员工工作价值观、工作行为观的引导与监督52-53
• 6.4.4 企业应积极建设自身文化内涵与组织环境53-54
• 7 研究结论与进一步研究建议54-55
• 7.1 研究结论54
• 7.2 进一步研究建议54-55
• 致谢55-57
• 参考文献57-60
• 附录60-67
• A. 大学生工作观开放式问卷60-62
• B. 大学生工作观调查问卷62-66
• C. 作者在攻读学位期间发表的论文目录66
• D. 作者在攻读学位期间取得的科研成果目录66-67

【参考文献】

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本文编号：684340