延边朝鲜族青少年民族文化认同小组计划书

发布时间：2017-09-06 18:06

  本文关键词：延边朝鲜族青少年民族文化认同小组计划书

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【摘要】：朝鲜族是我国56民族中的一员,在中国现代化建设过程中起到了重要的作用。由于很多年前历史和朝鲜族民族自身的因素,朝鲜族现大多数居住在东北地区。随着东北地区经济水平的不断提高,同时也带动了朝鲜族民族聚居地的经济水平的发展,同时,朝鲜族聚居地的朝鲜族居民的生活质量也得到改善和提高。然而,在物质水平提高的同时,朝鲜族民族的传统民族文化却面临着被渐渐遗忘的局面,在这样的大环境下,研究朝鲜族居民的民族文化认同问题就变得更具意义。 目前在延边朝鲜族自治州的青少年中,能正常用朝鲜语交流的人越来越少了,熟悉并且会唱传统朝鲜族民族歌谣的人也渐渐减少,了解传统民族乐器并且能够熟练弹奏的更是少之又少,与此同时,熟悉朝鲜族民族文化和历史的老一辈人也在逐渐的凋零。在改革开放和社会进步、学习掌握新的事物的同时,如何保护、传承朝鲜族自己民族的传统民族优秀文化成为当下刻不容缓的任务。 在我国延边州朝鲜族民族聚居地区,随着现代化进程不断推进,朝鲜族民族传统文化因此受到冲击,民族教育也不免受到影响。朝鲜族青少年是朝鲜族的一个重要的群体,是朝鲜族民族文化教育的主体。朝鲜族青少年的民族认同的价值观,不仅关系到朝鲜族教育的发展,也关系到朝鲜族文化的传承和发展,更是关系到整个民族传承和发展。所以,研究朝鲜族青少年的民族文化认同观念是非常有必要的。 本文选取延边州延吉市的朝鲜族青少年进行研究,论文首先从少数民族文化、少数民族文化认同以及朝鲜族文化的含义入手,分析少数民族文化认同及保护的重要意义。本研究通过自愿参与小组活动的招募方式将延边朝鲜族青少年学生进行分组,运用小组工作的方法设计小组活动方案。通过分组的活动形式来了解学习朝鲜族传统的民族文化及习俗,使朝鲜族青少年对本民族的传统文化有更深一层的了解及认同。
【关键词】：延边朝鲜族 青少年 民族传统文化 认同
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、绪论5-9
• (一) 研究缘起与研究的目的、意义5-6
• (二) 核心概念6-7
• (三) 文献综述7-9
• 二、小组方案设计9-25
• (一) 小组方案的背景9
• (二) 小组方案设计的原因9-10
• (三) 小组方案设计的研究方法、理论依据10-12
• (四) 小组目标12
• (五) 小组成员情况12-13
• (六) 小组特征13-14
• (七) 小组的具体实施方案14-22
• (八) 招募计划22
• (九) 需要的资源22-23
• (十) 预期可能的问题和应变计划23-25
• 三、小组工作的评估及分析25-27
• (一) 过程评估25-26
• (二) 结果评估26-27
• 四、结论27-28
• 五、展望28-29
• 致谢29-30
• 参考文献30-32
• 作者简介32
• 攻读硕士学位期间研究成果32-33

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 崔英锦;;朝鲜族秋千的文化性格与教育功能解析[J];民族教育研究;2007年04期

3 王希恩;论中国少数民族传统文化现状及其走向[J];民族研究;2000年06期

4 赵世林;论现代化进程中的民族文化传承[J];思想战线;1995年06期

5 王亚鹏;少数民族认同研究的现状[J];心理科学进展;2002年01期

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7 金光世,郑洪波,李万洙;中国朝鲜族人口文化教育素质状况及其特点(2)[J];延边大学学报(哲学社会科学版);1997年02期

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本文编号：804628