HY公司大学生高技能人才培养模式研究

发布时间：2020-04-08 09:07

【摘要】：航空制造业在我国由低端制造大国向高端制造强国的迈进中,将发挥越来越重要的产业关联度高、科技辐射和技术带动性强的效应。当前,航空工业是国家综合国力、部队作战能力、国家运输能力、国家科技实力和高技术消费品提供商的战略地位,决定了我国航空制造业要做大、做强,并融入世界航空寡头垄断竞争产业链,就必须从全产业链、全价值链的发展战略高度,以全球化的视角去彻底打造一支能适应各种复杂竞争变化的高级技能人才队伍。本文从分析和归纳世界主要发达国家企业高技能人才培养经验入手,顺序展开对HY航空制造企业高技能人才培养模式的探讨,重点阐述和分析了HY航空制造企业高技能人才模式化培养流程,从观念导入、系统策划开始,历经校企联动、师带徒培养、系统培训、项目竞技、双师复合培养、职业技能鉴定、学习交流创新到综合素质提高八个环节,完成对高技能人才培养的全过程管理。同时就基础资源和激励机制两大保障体系在人才培养模式保障方面的作用进行探讨。在此基础上,论文从战略性、系统性、有效性等理论视角对HY航空制造企业高技能人才模式化培养进行了评价。最后就HY航空制造企业高技能人才培养模式存在的问题提出了改进及提升建议。HY航空制造企业高技能人才培养模式的分析与探讨,对中航工业集团公司高技能人才培养工作将起到一定的参与和借鉴作用,对进一步创新和发展航空制造企业高技能人才培养提供一定的理论意义和实践价值。
【图文】：

形位,金字塔,高技能人才

使人们认识到技术人员和技能人员“对知识的掌握和驾驭以及由此带来的创新使得人在经济活动中的地位和作用比以往任何时候都变得更加突出和”[10]，，从此技能人员的企业地位与贡献得到了较好的认可。高技能人才享受级专业技术人才应有的如：人才房、岗位津贴、专业培训、出国考察、专家、薪酬激励等待遇。极大地激发了高技能人才队伍投身科研一线的生产积极同时，航空制造业是高技术、高投入、高风险、高回报产业，其技术发展才成长遵循“一代材料、一代产品、一代技术、一代人才”的基本规律。随空技术的快速发展，特别是新材料、新技术的大量运用，对企业高技能人才识与能力是否也能升级换代提出了前所未有的严峻挑战。针对这种挑战，本在技能人才培养观念与思路上进行了相应的梳理，即以技能人员为基础，但把所有技能人员都培养成高技能人才，而是在保持技能人才队伍结构合理情，重点培养开发具有大专以上学历能适应航空制造业技术与能力特点的高技才（即重点突破目前高技能人才学历低、培养难等瓶颈），为此我们将图 4-3的双金字塔调整为两个形位相反的金字塔，用于阐述如何选育、培养、开发大专以上学历的高技能人才的“观念导向”，见图 4-4。

框架图,技能人才,培养模式,高技能人才

图 4-5 技能人才培养模式框架图 4-5 显示，高技能人才培养模式主要流程的八个环节沿顺时针方向旋转形成一个高技能人才培养圈，两个保障体系为该培养圈的两个轮子，不断推动该培养圈前进。该人才培养模型包含以下意义：当一个高技能人才培养过程完成八个环节后，应对整个培养过程中的成功经验与失败教训进行及时总结、分析原因、采取措施，然后进行新一轮的高技能人才培养过程，从而周而复始，不断提高，确保高技能人才培养机制运行越发有效，高技能人才培养质量越来越好。同时，两个保障体系通过不断完善、积累与强化，更好更快地推动高技能人才培养这台战车向已确定的方向前进。通过以上阐述，一个完整的、具有较强系统性的高技能人才培养模式就构建完成了。4.2.2 校企合作互联互动
【学位授予单位】：电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：C964.2

【参考文献】