精神生产视域下的创新人才培养研究

发布时间：2021-05-14 13:31

　　创新驱动从实质上来说是人才驱动,作为发展第一资源,创新人才是推动新时代中国特色社会主义伟大实践不断发展的"源头活水",创新人才培养对于夺取国际竞争战略主动权具有无可替代的积极作用。创新人才以知识或技能为立身基础,以创造性实践为本质属性,以积极贡献经济社会发展为价值取向。创新人才培养的核心使命是积极培养并充分发挥人才的创新思维与能力,精神生产无疑是这一使命的最好诠释,并能够为创新人才培养实践提供科学的、系统的方法论支撑。 

【文章来源】：科学管理研究. 2020,38(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 创新人才及其培养的理论积淀与实践探索
    1.1 创新人才的概念厘定与基本素质
    1.2 创新人才的应然属性
    1.3 我国创新人才培养的实然现状
        1.3.1 高精尖人才资源匮乏
        1.3.2 创新人才结构性断层与失衡
        1.3.3 创新人才流失严重
2 精神生产与创新人才培养的内在契合
    2.1 精神生产是研究创新人才培养的全新视角
    2.2 精神生产与创新人才培养的内在契合
    2.3 创新人才培养是精神生产的重要内容
3 精神生产视域下创新人才培养的现实路径
    3.1 坚持以人为本,切实尊重人才在创新实践中的主体地位
    3.2 革新培养方法,切实建立健全创新人才培养的科学模式
    3.3 倡导学术自由,切实营造创新实践的良好社会环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新人才培养的哲学反思[J]. 李卫华,苏国红.  江淮论坛. 2013(03)
[2]日本化学家获诺贝尔奖的社会背景[J]. 岛原健三,张明国.  东北大学学报(社会科学版). 2007(03)



本文编号：3185728