基于协同理论的浙江高技能人才培养模式研究

发布时间：2021-08-30 10:15

　　近年来,浙江省高度重视技能人才培育工作,出台了多项激励性文件,不但明确指出了浙江省高技能人才培养的工作目标,同时还加大了政府在政策上对高技能人才培养的激励力度。目前,浙江省高技能人才达到280万人,其绝对数年均以近30万的人次在增加,而单纯地依靠政府政策性奖励并非长久之计,故有必要探究高技能人才培养的新模式。鉴于此,在多元协同理论的视角下,采用多方合作的形式,共同培养高技能人才,为打造浙江省2022年的"百千万"高技能人才领军培养工程,使高技能人才占比达30%以上的目标提供理论指导,并增强实践信心。 

【文章来源】：经济研究导刊. 2020,(24)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、背景与理论研究
    （一）研究背景与意义
    （二）理论概述
二、浙江省高技能人才发展现状与问题分析
    （一）浙江省高技能人才总量与供需结构分析
    （二）浙江省高技能人才年龄与技能结构特点分析
    （三）浙江省高技能人才地区与行业分布特点分析
    （四）浙江省高技能人才政策保障制度现状分析
    （五）浙江省高技能人才培养路径现状分析
三、对策与建议
四、实践效果简述


【参考文献】：
期刊论文
[1]德国应用科技大学办学特色对高等职业教育发展的启示[J]. 顾明智.  江苏教育研究. 2018(30)
[2]人力资源管理系统协同模型的构建与实施[J]. 王晓波.  人才开发. 2011(08)



本文编号：3372592