高校思想政治理论课社会主义核心价值观课堂教学研究

发布时间：2017-05-15 20:08

  本文关键词：高校思想政治理论课社会主义核心价值观课堂教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：十八大提出并倡导在全社会培育和践行社会主义核心价值观,这对高校思想政治理论课也提出了明确的要求。高校思想政治理论课作为意识形态建设的主阵地,承担着塑造大学生正确世界观、人生观和价值观的任务。高校大学生作为社会主义的建设者和接班人,承载着国家的未来和民族的希望,他们的价值观决定了国家的前进方向。所以推动思政课的教学改革,进一步抓好“三进”工作,是当前面临的主要课题。本文采用理论研究法和实地观摩法,通过查阅社会主义核心价值观教育的相关文献资料和在高校思政课堂上的实地调查、观摩、访谈,了解高校价值观教育现状,关注大学生对价值观教育接受程度和对价值观教育方式的需求。在此基础上,针对高校思政课的教学改革提出了实用性建议和规划。从教学理念的转化、教学内容的整合、教学方法的创新和教学路径的选择四个方面,由宏观的统筹整合到微观的具体执行,为整个思政课体系的改革描绘了完整的图纸。具体地说,在教学理念上要突出价值统领功能,首先要树立四门课的整体性视域,然后要强化各门课的价值引领功能；在教学内容上要构建全景式的教学体系,首先各门课都要根据各自的课程特点找到其社会主义核心价值观教育的侧重点,其次要在课程体系中围绕中心,讲透它与社会主义制度、中华民族伟大复兴、其他价值观的关系；在教学方法上要改革传统的教学模式,遵循四大原则,借鉴四种方法；在教学路径上要合理规划教学流程,从集体备课到专题讲授,再到评估反馈和最后的实践教学都要合理规划调整。本文拟通过这样的研究为将来高校思政课的教学改革和社会主义核心价值观教育进课堂提供一定的参考。
【关键词】：社会主义核心价值观 思想政治理论课 课堂教学
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 引言11-15
• 一、研究的目的与意义11
• 二、学术界相关研究述评11-13
• 三、研究方法与创新点13-15
• 第一章 高校思想政治理论课：培育和践行社会主义核心价值观的主渠道15-18
• 1.1 社会主义核心价值观的提出15-16
• 1.2 社会主义核心价值观的基本内涵16
• 1.3 社会主义核心价值观对思想政治理论课教学的新要求16-18
• 第二章 教学理念转化：突出价值统领功能18-22
• 2.1 树立高校思想政治理论课整体性视野18-19
• 2.1.1 高校思想政治理论课的学科整体性18
• 2.1.2 高校思想政治理论课的逻辑一致性18
• 2.1.3 高校思想政治理论课的目标统一性18-19
• 2.2 强化高校思想政治理论课的价值引领19-22
• 2.2.1 增强理论自信19
• 2.2.2 回应现实问题19-20
• 2.2.3 增进价值认同20
• 2.2.4 提升价值思维20-22
• 第三章 教学内容整合：构建全景教学体系22-34
• 3.1 围绕中心,各有侧重22-30
• 3.1.1 《原理》课重在讲理论依据22-24
• 3.1.2 《纲要》课重在讲历史依据24-26
• 3.1.3 《概论》课重在讲现实依据26-28
• 3.1.4 《基础》课重在讲践行方法28-30
• 3.2 贯穿主线,讲透核心问题30-34
• 3.2.1 社会主义核心价值观与社会主义制度30-31
• 3.2.2 社会主义核心价值观与中华民族伟大复兴31-32
• 3.2.3 社会主义核心价值观与其他价值观32-34
• 第四章 教学方法创新：改革传统教学模式34-44
• 4.1 遵循的基本原则34-36
• 4.1.1 针对问题与传授理论相结合34
• 4.1.2 合理借鉴与遵循教材相结合34-35
• 4.1.3 突出重点与兼顾一般相结合35
• 4.1.4 课堂教学与课外实践相结合35-36
• 4.2 借鉴的主要方法36-44
• 4.2.1 正面灌输36-37
• 4.2.2 价值澄清37-41
• 4.2.3 情景创设41-42
• 4.2.4 主题讨论42-44
• 第五章 教学路径选择：合理规划教学流程44-47
• 5.1 完善集体备课制度44
• 5.2 改进专题讲授方式44-45
• 5.3 建立评估反馈机制45-46
• 5.4 深化实践教学环节46-47
• 结语47-48
• 参考文献48-50
• 攻读学位期间取得的研究成果50-51
• 致谢51-52
• 个人简况及联系方式52-53
• 承诺书53-54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 杨军;;论高校社会主义核心价值观教学的历史文化载体——以《中国近现代史纲要》课为例[J];当代教育理论与实践;2013年07期

2 李胜宏;;论当代大学生社会主义核心价值观教育[J];黑龙江农业工程职业学院学报;2008年02期

3 杨现勇;;基于高校思想政治理论课整体性的“协作教学”机制建构研究[J];现代教育科学;2014年01期

4 龙小平;张华波;;马克思主义整体性研究的几点思考[J];思想教育研究;2013年03期

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本文编号：368731