黑龙江当代人文精神与价值观教育研究

发布时间：2021-04-12 04:53

　　黑龙江人文精神以黑龙江地区为依托,是黑龙江人民在长期的历史生产和生活中逐渐形成和培养起来的地域人文精神,它是龙江先民优秀思想文化的结晶。特别是当代的黑龙江人文精神,能够使龙江人民产生对自身历史文化的认同感以及强大的精神凝聚力,并为我省在“二次创业、富民强省”的伟大实践中提供强大的精神动力和智力支撑。本文旨在尝试构建适应时代社会发展要求的黑龙江当代人文精神,并将其作为人文教育资源贯穿于当代价值观教育之中,从而促进黑龙江人民形成正确的价值观。本文从理论和实践两个层面对黑龙江当代人文精神的构建与价值观教育做了较为系统的梳理和探究,其主要内容包括:首先,较为详尽地概括和分析了人文精神与价值观的基本内涵及二者之间的内在关联;其次,系统地阐述了黑龙江人文精神的基本内涵及主要特征,并结合时代发展的特点论述了黑龙江人文精神在当代社会发展中所具有的重要价值,在此基础上,本文总结并提出构建黑龙江当代人文精神的基本原则及具体途径;最后,结合黑龙江省当代价值观教育的现状,本文较为深入地探讨了人文精神贯穿于黑龙江当代价值观教育的实践途径。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 选题目的及研究意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
    1.4 写作思路及创新之处
        1.4.1 写作思路及研究方法
        1.4.2 创新之处
第2章 人文精神与价值观
    2.1 人文精神
        2.1.1 人文精神的基本内涵
        2.1.2 人文精神的主要功能
        2.1.3 人文精神的中西方比较
    2.2 价值观
        2.2.1 价值观的基本内涵
        2.2.2 价值观的层次结构
    2.3 人文精神与价值观的内在关联
        2.3.1 人文精神决定价值观的形态
        2.3.2 价值观影响人文精神的构建
    2.4 本章小结
第3章 黑龙江人文精神概述
    3.1 黑龙江人文精神形成的背景分析
        3.1.1 自然地理环境
        3.1.2 社会历史条件
    3.2 黑龙江人文精神的内涵及特征
        3.2.1 黑龙江人文精神的内涵
        3.2.2 黑龙江人文精神的特征
    3.3 黑龙江人文精神的当代价值
    3.4 本章小结
第4章 黑龙江当代人文精神的构建
    4.1 黑龙江当代人文精神的构建原则
        4.1.1 求实原则
        4.1.2 生态原则
    4.2 黑龙江当代人文精神的构建途径
        4.2.1 全面发展人文教育
        4.2.2 建构个体性的内核
        4.2.3 培养科学精神和理性思维
        4.2.4 促进科技与情感世界的均衡发展
        4.2.5 日常生活世界的变革与重建
    4.3 构建黑龙江当代人文精神对价值观教育的意义
        4.3.1 有利于优秀文化传统的传承与弘扬
        4.3.2 有利于保持价值观教育的正确方向
    4.4 本章小结
第5章 黑龙江当代价值观教育贯穿人文精神的途径探索
    5.1 当代黑龙江人价值观的状况分析
        5.1.1 价值观由统一化向多元化的转变
        5.1.2 价值“真空”状态下的迷茫与反思
    5.2 黑龙江当代价值观教育面临的挑战
        5.2.1 经济文化的全球化影响
        5.2.2 教育理念与目标的失真
        5.2.3 社会转型期的价值震荡
    5.3 人文精神贯穿于黑龙江当代价值观教育的实践途径
        5.3.1 超越价值观教育目标的功利化
        5.3.2 避免价值观教育内容的偏狭化
        5.3.3 防止价值观教育主体的缺失化
        5.3.4 打破价值观教育方法的一元化
    5.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢



本文编号：3132657