中职卫校语文教学与人文精神教育
发布时间：2021-04-11 21:08
本文立足语文学科教学目标,从人文精神教育的内涵出发,客观考察中职卫校人文精神教育现状,分析问题成因,提出相应对策,旨在通过对中职卫校人文精神教育方面存在问题的论述,在中职语文教学层面取得科学的认识,为进一步的实践提供方法借鉴。人文精神是道德价值的基础和出发点,但不等同道德价值本身。人文精神的核心是主张以人为本,强调人的价值和尊严,重视对人类的无限关怀,表现为对真善美的追求。中职卫校人文精神教育的基本内容主要包括爱心教育、责任心教育、奉献精神的培养和审美教育。现实是讨论问题的起点,也是落脚点。针对中职卫校人文精神教育现状所做的问卷调查结果显示,当前中职卫校人文精神教育存在比较严重的问题,在教育目的和实际操作上受实用主义的影响,重技术轻人文,学生人文精神意识淡薄,校园人文精神教育缺失,这受客观环境制约,也有主观认识上的不足。人文精神的本质决定了中职卫校必须加强对学生进行人文精神教育,学生未来职业的特点对此提出更高的要求。教育目标与现状之间存在很大的反差,问题本身和问题的解决都是非常复杂的现实课题,笔者从语文学科和自身教学实践的视角关照中职卫校人文精神教育缺失问题,寻找结合点,探求切入点,在...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
（一） 选题的背景
（二） 研究的意义
1. 实施人文精神教育是中职卫校生提高自身人文素养的需要
2. 实施人文精神教育是提高中职卫校生职业道德的必然要求
3. 进行人文精神教育可促进中职卫校语文教师的专业发展
（三） 文献综述
一、人文精神的内涵
（一） 中西方人文精神内涵概述
（二） 当代人文精神概念界定
1. 人文精神与道德规范的区分
2. 人文精神表现为对真善美的追求
3. 人文精神包括终极关怀
4. 人文精神的个别性
二、中职卫校人文精神教育内涵
（一） 爱心教育
（二） 责任心教育
（三） 奉献精神的培养
（四） 审美教育
三、中职卫校人文精神教育的现状调查与原因分析
（一） 有关问卷调查的相关问题
1. 调查目的
2. 问卷设计、调查对象和调查内容
（二） 中职卫校人文精神问卷调查结果分析
1. 中职卫校学生对人文精神教育的理解和认识
2. 学生对学校人文精神教育的评价
3. 学生人文素质调查
（三） 当前中职卫校生人文精神缺失的原因分析
1. 中职教育迫于生存压力，重技术轻人文
2. 学生人文基础和人文意识薄弱
3. 实用主义的影响
4. 教师人文素质欠缺
四、中职卫校在语文教学中实施人文精神教育的对策
（一） 教学目的制定上：人文精神的培育是归宿
（二） 教学内容的安排上：以人文精神教育为核心
1. 课文解读：联系医学生的实际，给予人文的阐释
2. 课外延伸：进行人文的反思
3. 写作训练：既要联系实用又要注意人文内涵导向
（三） 教学方式的选择上：发挥学生的主动性，增强实用性
1. 社会实践
2. 加强人际沟通
（四） 评价体系建设上：多鼓励式的评价
（五） 教师素养的要求上：人文精神教育的表率
1. 深厚的文化素养
2. 完善的个性品格
3. 高尚的道德情操
结语
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文:科学性与人文性的统一——访国家级名师朱德发教授[J]. 桑哲. 现代语文. 2004(01)
[2]中国传统语文教育人文精神初探[J]. 潘庆玉. 山东师大学报(社会科学版). 2000(03)
[3]语文教育要关注人文精神[J]. 王鹏伟. 语文教学通讯. 1999(04)
[4]加强人文教育 提高人文素质[J]. 杨德广. 教育研究. 1999(02)
[5]关于“人文精神”讨论的介绍[J]. 司空奇. 内部文稿. 1996(19)
[6]迟到的补白──重提“人文精神”的讨论[J]. 高瑞泉. 探索与争鸣. 1996(09)
[7]我的语文工具观[J]. 刘国正. 课程.教材.教法. 1996(07)
硕士论文
[1]中等职业学校对学生社会责任意识的培养[D]. 郭锐娟.华中师范大学 2008
[2]呼和浩特职业学院中职学生道德教育状况及对策分析[D]. 李艳芬.内蒙古师范大学 2008
[3]中等卫生学校护理专业人文精神教育的现状与对策[D]. 李红军.内蒙古师范大学 2007
[4]语文教学中人文精神的重建[D]. 严秀梅.辽宁师范大学 2007
[5]中职卫校语文教学现状及对策研究[D]. 郑家刚.山东师范大学 2006
[6]中等卫校人文教育的反思与实践研究[D]. 任志华.河北师范大学 2005
[7]中职语文教学中的人文素质教育[D]. 黄菊妹.华中师范大学 2004
本文编号：3131960
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：43 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
（一） 选题的背景
（二） 研究的意义
1. 实施人文精神教育是中职卫校生提高自身人文素养的需要
2. 实施人文精神教育是提高中职卫校生职业道德的必然要求
3. 进行人文精神教育可促进中职卫校语文教师的专业发展
（三） 文献综述
一、人文精神的内涵
（一） 中西方人文精神内涵概述
（二） 当代人文精神概念界定
1. 人文精神与道德规范的区分
2. 人文精神表现为对真善美的追求
3. 人文精神包括终极关怀
4. 人文精神的个别性
二、中职卫校人文精神教育内涵
（一） 爱心教育
（二） 责任心教育
（三） 奉献精神的培养
（四） 审美教育
三、中职卫校人文精神教育的现状调查与原因分析
（一） 有关问卷调查的相关问题
1. 调查目的
2. 问卷设计、调查对象和调查内容
（二） 中职卫校人文精神问卷调查结果分析
1. 中职卫校学生对人文精神教育的理解和认识
2. 学生对学校人文精神教育的评价
3. 学生人文素质调查
（三） 当前中职卫校生人文精神缺失的原因分析
1. 中职教育迫于生存压力，重技术轻人文
2. 学生人文基础和人文意识薄弱
3. 实用主义的影响
4. 教师人文素质欠缺
四、中职卫校在语文教学中实施人文精神教育的对策
（一） 教学目的制定上：人文精神的培育是归宿
（二） 教学内容的安排上：以人文精神教育为核心
1. 课文解读：联系医学生的实际，给予人文的阐释
2. 课外延伸：进行人文的反思
3. 写作训练：既要联系实用又要注意人文内涵导向
（三） 教学方式的选择上：发挥学生的主动性，增强实用性
1. 社会实践
2. 加强人际沟通
（四） 评价体系建设上：多鼓励式的评价
（五） 教师素养的要求上：人文精神教育的表率
1. 深厚的文化素养
2. 完善的个性品格
3. 高尚的道德情操
结语
注释
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文:科学性与人文性的统一——访国家级名师朱德发教授[J]. 桑哲. 现代语文. 2004(01)
[2]中国传统语文教育人文精神初探[J]. 潘庆玉. 山东师大学报(社会科学版). 2000(03)
[3]语文教育要关注人文精神[J]. 王鹏伟. 语文教学通讯. 1999(04)
[4]加强人文教育 提高人文素质[J]. 杨德广. 教育研究. 1999(02)
[5]关于“人文精神”讨论的介绍[J]. 司空奇. 内部文稿. 1996(19)
[6]迟到的补白──重提“人文精神”的讨论[J]. 高瑞泉. 探索与争鸣. 1996(09)
[7]我的语文工具观[J]. 刘国正. 课程.教材.教法. 1996(07)
硕士论文
[1]中等职业学校对学生社会责任意识的培养[D]. 郭锐娟.华中师范大学 2008
[2]呼和浩特职业学院中职学生道德教育状况及对策分析[D]. 李艳芬.内蒙古师范大学 2008
[3]中等卫生学校护理专业人文精神教育的现状与对策[D]. 李红军.内蒙古师范大学 2007
[4]语文教学中人文精神的重建[D]. 严秀梅.辽宁师范大学 2007
[5]中职卫校语文教学现状及对策研究[D]. 郑家刚.山东师范大学 2006
[6]中等卫校人文教育的反思与实践研究[D]. 任志华.河北师范大学 2005
[7]中职语文教学中的人文素质教育[D]. 黄菊妹.华中师范大学 2004
本文编号：3131960
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/sjls/3131960.html
