历史学专业_《贵州师范大学》2003年硕士论文

发布时间：2016-11-01 19:35

  本文关键词：何炳松历史学说研究，由笔耕文化传播整理发布。

《贵州师范大学》 2003年

何炳松历史学说研究

唐景  

【摘要】： 何炳松是中国近代史上著名的历史学理论家，对他的历史学说进行全面、系统的研究在我国历史学界尚属首次。在历史发展学说方面，他提出：①演化是一切生物的科学里面一种根本的现象，社会演化的根本原因在于社会中人有一种生生不息的现象，社会演化表现在社会习惯、各种团体组织、物质状况及社会人员等四个方面，演化与变动不同，社会演化与生物演化不同。②历史同地理是“天然的配偶”，地理环境对历史能产生一定影响，但地理环境决定论“似大有讨论之余地”。③从物质、文化、风俗等多个方面来综合考察历史，提倡综合史观。在历史编纂理论方面，他提出：①历史的含义有两种；历史的价值主要表现在穷原竟委、博古通今，预测未来及培养智慧三个方面；史学的研究对象“人类过去的全部活动”，亦即经济、政治、教育、艺术、宗教五个方面；史学仍不失为一种科学；历史研究中主观和客观应和谐统一，使研究结果尽可能接近历史事实。②历史研究分为搜集材料、分析、综合三大步骤，具体来说又包括：搜集材料—辨伪—知人—明义—断事—编比—勒成著作等阶段；提倡综合研究法特别是心理研究法。③通史与正史应该并存，不能独尊通史；分工合作，集体修史；编写历史教科书应以“综合的研究”为选材标准，“详近略远”，反对“中心论”，并力求做到“活现历史”。④修史者应耳聪目明、意诚心正、至公无私、学问渊博、识见卓越、长于文才。⑤史料分为原始史料和孳生史料，史料搜集的原则是“赅备无遗”，史料考证必须具备“射覆之会心”与“搜罗之兴趣”，考证有好尚、过疑、著述能力丧失三大弊端。总之，他为新史学理论之传播、构建做出了相当之贡献，，理应在中国近代史学史上占一突出席位，其历史学说在今天仍具有重要的借鉴意义和参考价值。

【关键词】：
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：K092
【目录】：

论文摘要、关键词（中、英文）3-4

前言4

一、 何炳松生平及著述简介4-15

留学美国时期5

进入教育界时期5-6

商务印书馆时期6-13

出长暨大时期13-15

二、 何炳松历史发展学说15-23

（一） 社会演化史观15-17

（二） 历史与地理关系论17-18

（三） 综合史观18-20

（四） 社会发展动力论20-21

（五） 因果论21-23

三、 何炳松历史编纂理论23-45

（一） 历史价值论23-24

（二） 历史性质论24-26

关于历史的含义24

关于历史学的含义及研究对象24-25

史学为纯主观之学问论25

“史学终不失其为科学之一种”论25

史学与社会学之区别25

史学与自然科学之区别25

史学与文学之关系25-26

（三） 历史认识论26-27

（四） 历史研究方法论27-29

（五） 历史写作论29-40

通史与正史应该并存，不能独尊通史29-30

集体修史主张30

历史编纂应该考虑的问题30-32

历史著述之基本要求32-34

关于史学史及中国通史之编纂34-36

关于文化史之编纂36-38

关于历史教科书之编写38-40

（六） 史才论40-41

（七） 史料论41-45

史料的范围41

史料整理41-42

关于史料考订42-45

史料考订之必要性42-43

考订之素质要求43

考订的弊端43

考订的具体步骤43-45

史料与著作之关系45

结语45-47

参考文献47-48

后记48

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【引证文献】

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【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：161437