国际关系中的学习现象:三种不同的理论视角
[Abstract]:Learning between societies and civilizations is a common phenomenon in international relations. The study of this phenomenon can be divided into three theoretical perspectives: result-oriented, constructivism and history-dialectics. Realism and international liberalism in the study of international relations emphasize that the motivation to achieve a certain result leads to the learning behavior of the state. Constructivism pays attention to the influence of learning behavior on the self-cognition of the state and even the behavior of the state. The historical-dialectical theory analyzes it from the perspective of human history, and points out that the social learning behavior constitutes the internal motive mechanism of the moral-practical development of human society. Although there are differences among the three learning views, synthesis or dialogue at a higher level will contribute to the understanding of learning phenomena in the international community.
【作者单位】： 南京大学政府管理学院;
【分类号】：D80
【参考文献】
相关期刊论文 前4条
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【共引文献】
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本文编号：2506175
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