世界近现代史课程双语教学探析

发布时间：2018-01-31 18:22

  本文关键词： 世界近现代史 双语教学 教学改革　出处：《教育与职业》2013年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：双语教学是当前高校教学改革的发展趋势,文章分析了世界近现代史课程具备开展双语教学的可行性,同并提出双语教学具有增强学生对于专业知识的理解能力、拓宽了学生的专业视野等效果。
[Abstract]:Bilingual teaching is the development trend of current teaching reform in colleges and universities. This paper analyzes the feasibility of bilingual teaching in the course of modern history in the world. It is also pointed out that bilingual teaching can enhance students' understanding of professional knowledge and broaden students' professional field of vision.
【作者单位】： 齐齐哈尔大学历史系;
【基金】：2012年度黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“新课标背景下的高师历史教学改革研究”(项目编号:HGJXHC110033) 2012年度齐齐哈尔大学教学改革重点资助项目“新课标背景下的高师历史教学改革研究”(项目编号:200156)的阶段性研究成果
【分类号】：K14-4;H09
【正文快照】： 根据英国朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》的界定,双语教学(bilingual teaching)可以分为三种模式,即浸入型双语教学(immersion program),使用非学生母语教学;保持型双语教学(maintenance bilingual education),使用第二语言进行部分学科教学,其他学科仍使用母语教学;

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