新中国的旧史学 ——建国初期的中国历史学与现代实证传统

发布时间：2021-01-09 09:25

　　新中国成立之初的十七年,是20世纪中国历史学一个转折的年代。政治和社会的变革推动了史学界声势浩大的破旧立新:积极宣传研究历史为现实服务,大力提倡运用规范的理论解释历史,大规模展开对历史理论问题的讨论,对“旧史学”加以批判改造。中国历史学的主流,逐渐由中国近代以来逐渐形成的、注重通过史料的考辨和搜讨研究历史的实证式研究,转变为强调历史解释、特别是运用既定的理论解释历史的历史研究方式。这种变化重新塑造了中国历史学,也伴生了教条主义和实用主义等偏差。——这是现有研究所提供的建国初期中国历史学的基本面貌。在对建国初期中国历史学的已有研究中,研究方式多为总体性的概述,缺乏具体的考察;研究视野主要集中于马克思主义史学主导地位的确立及其得失,没有充分重视其他各方面的内容;研究明显倾向于凸显建国前后历史学的变革,对其历史延续性未给予足够的估计。这些研究偏向在一定程度上限制了人们对建国初期中国历史学全面、深入的认识。虽然在外在因素主导下,建国后的中国历史学发生了一系列变化;但就学术层面而言,这种变化仍然基于历史学既有的发展程度和研究基础。建国初期的中国历史学延续了此前历史学的部分特征和传统,历史研究在内... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：149 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
引言:寻找断裂中的延续
    （一） 对相关研究的回顾和建国初期中国历史学的概貌
    （二） 对既有研究的思考和本文的目的、方法与思路
第一章 大规模的史料整理
    第一节 古籍整理
        （一） 有组织有计划的古籍整理出版
        （二） 对古籍的现代改造
        （三） 整理古籍与研究历史
    第二节 专题资料汇编
        （一） 一系列专题资料汇编的编纂
        （二） 汇编专题资料与现代史学研究
    第三节 史料研究的方法推进和理论总结
        （一） 史料研究方法的系统深入
        （二） 史料研究的理论总结
第二章 历史研究中实证传统的延续与发展
    第一节 历史热点问题讨论中重视史料和专题研究的倾向
        （一） 中国古代社会性质和古史分期问题的讨论
        （二） 中国古代土地所有制形式、农民战争史等问题的讨论
    第二节 在梳理文献和史实基础上的断代史研究
        （一） 岑仲勉的唐史研究
        （二） 邓广铭的宋史研究
        （三） 陈述的辽金史研究
        （四） 陈直的秦汉史研究
        （五） 王仲荦的魏晋南北朝史研究
    第三节 材料扩充和专题史研究的拓展
        （一） 边疆史和民族史
        （二） 社会经济史
第三章 史学观念的继承与变革
    第一节 问题意识和追求意义
        （一） 问题式研究和现实关怀
        （二） 探索中国独特的社会和自身的历史
    第二节 解释和说明历史
        （一） 考史与论史
        （二） 考据与解释
    第三节 对历史的整体把握和系统认识
        （一） 对历史的整体把握
        （二） 对历史的系统认识
结语:建国初期的中国历史学与中国史学的现代进程
参考文献
后记
攻读学位期间发表的学术论文目录
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]回顾与展望:中国社会经济史学百年沧桑[J]. 李伯重.  文史哲. 2008(01)
[2]正确评价建国后十七年马克思主义史学的地位[J]. 陈其泰.  天津社会科学. 2007(04)
[3]考据学人眼中的唯物史观史学——以童书业为中心的考察[J]. 陈峰.  山东大学学报(哲学社会科学版). 2007(03)
[4]齐燕铭与古籍整理纪略[J]. 傅璇琮.  出版史料. 2006(03)
[5]范文澜、吴晗关于点校“二十四史”中的前四史给毛泽东的信[J]. 范文澜,吴晗.  出版史料. 2006(02)
[6]两极之间的新史学:关于史学研究会的学术史考察[J]. 陈峰.  近代史研究. 2006(01)
[7]从主流到边缘:20世纪50年代初期的史料考订派[J]. 蒋海升.  山东大学学报(哲学社会科学版). 2005(06)
[8]事不孤起,必有其邻:蒙文通先生与思想史的社会视角[J]. 罗志田.  四川大学学报(哲学社会科学版). 2005(04)
[9]从“历史理论”到“史学理论”——新时期以来中国史学理论研究的回顾与展望[J]. 王学典.  江西社会科学. 2005(06)
[10]从经学向史学的过渡——廖平与蒙文通的例子[J]. 王汎森.  历史研究. 2005(02)



本文编号：2966385