20世纪80年代历史通俗读物的编写、传播与接受
发布时间：2021-08-29 12:21
20世纪80年代,是一个革故鼎新、承上启下、反思与重构并存的时代。随着社会经济的转型,各个领域也焕发出新的生机。为了适应新的社会体制,消除文化大革命对教育、文化领域的消极影响,向广大人民群众进行爱国主义教育、普及历史知识便显得尤为必要。历史通俗读物做为传播历史知识最为普遍的载体,得到了国家与史学界的高度重视。于是,在这一时期出现了历史通俗读物编写出版的高潮。史学工作者秉承着材料上尊重史实,内容上简明扼要,情感上宣传爱国主义的原则,在历史通俗读物的编写上取得了巨大的成就。其新编写数量大概有一千多种,体裁包括史话体、传记体、故事体、问答体、图解体、历史散文、游记多种形式,种类包括通史类、断代史类、历史常识类、文化知识类、中国革命史类、地方史类、民族史类、中外人物传记类、文物遗产类、经济科技史类等。这批历史通俗读物要发挥史学的社会功能,就需要通过一定途径将读物传播给更多的受众。在这个过程中,国家和市场都发挥了一定的作用。1984年进行的首届“爱国主义优秀通俗历史读物”的评选,为广大历史通俗读物的编写出版树立标杆的同时,也吸引了社会各阶层对历史通俗读物的关注,推动了优秀读物的出版发行。以“振兴...
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：105 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题缘起及意义
二、前人研究概述
三、研究方法和思路
四、重难点与创新之处
第一章 20世纪80年代历史通俗读物的编写
1.1 编写原因
1.2 编写成就
1.3 编写原则
第二章 20世纪80年代历史通俗读物的传播
2.1 首届“爱国主义优秀通俗历史读物”的评选:国家层面的倡导
2.1.1 评选缘由及经过
2.1.2 获奖作品的广泛传播及社会影响
2.2 国家推动下的读书活动与历史知识的传播
2.2.1 职工读书活动
2.2.2 青年与少儿读书活动
2.2.3 乡村读书活动
2.3 历史通俗读物的商业化传播运行
2.3.1 出版发行行业的新变化对历史通俗读物传播的促进
2.3.2 书刊宣传与翻译对传播的促进
2.3.3 书市、书展
第三章 20世纪80年代历史通俗读物的接受
3.1 从出版情况看读物的接受
3.1.1 书籍发行量
3.1.2 书籍再版量
3.2 从专业工作者看读物的接受
3.2.1 专业人员作序
3.2.2 专业书评
3.3 从普通读者看读物的接受
3.4 1990年代读物对1980年代读物的接受
3.4.1 对编纂体裁的接受
3.4.2 思想与传播方式的接受
结语
附录A 1978-1989年主要新出版历史通俗读物
附录B 1980-1989年出版少数民族文字历史通俗读物
附录C 1985香港“中国书展”参展历史通俗读物目录
附录D 20世纪1980年代报刊杂志历史通俗读物书评汇总
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]当代史学通俗化研究的回顾与反思[J]. 王记录. 中国史研究动态. 2016(03)
[2]当代中国史学大众化研究的历程与理论反思[J]. 王记录. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[3]改革开放以来历史知识大众化的特点及发展趋向[J]. 王记录. 辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[4]近十年来“通俗历史热”现象探析[J]. 王记录. 四川师范大学学报(社会科学版). 2012(01)
[5]浅谈《中国少数民族简史丛书》修订本的新意与不足[J]. 杨青. 新疆社会科学. 2011(01)
[6]17年开展红领巾读书节活动的思考[J]. 孙忠芳. 图书情报论坛. 2000(03)
[7]论20世纪中国史学大众化的百年历程[J]. 李小树. 贵州社会科学. 2000(03)
[8]《青年文库》编外随想[J]. 蔡云. 出版发行研究. 1990(05)
[9]爱国主义教育的系统工程——评24种《祖国丛书》[J]. 伊其. 出版工作. 1990(09)
[10]40年来我国部分出版社发行在50万册以上的图书目录（三）[J]. 傅惠民. 出版工作. 1989(12)
博士论文
[1]“八十年代”史学谱[D]. 郭震旦.山东大学 2010
硕士论文
[1]从“振兴中华”读书活动到全民阅读推广工作：1982-2012[D]. 许琳瑶.南京大学 2013
[2]《中国少数民族简史丛书》史学价值研究[D]. 万俐.兰州大学 2013
本文编号：3370648
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：105 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题缘起及意义
二、前人研究概述
三、研究方法和思路
四、重难点与创新之处
第一章 20世纪80年代历史通俗读物的编写
1.1 编写原因
1.2 编写成就
1.3 编写原则
第二章 20世纪80年代历史通俗读物的传播
2.1 首届“爱国主义优秀通俗历史读物”的评选:国家层面的倡导
2.1.1 评选缘由及经过
2.1.2 获奖作品的广泛传播及社会影响
2.2 国家推动下的读书活动与历史知识的传播
2.2.1 职工读书活动
2.2.2 青年与少儿读书活动
2.2.3 乡村读书活动
2.3 历史通俗读物的商业化传播运行
2.3.1 出版发行行业的新变化对历史通俗读物传播的促进
2.3.2 书刊宣传与翻译对传播的促进
2.3.3 书市、书展
第三章 20世纪80年代历史通俗读物的接受
3.1 从出版情况看读物的接受
3.1.1 书籍发行量
3.1.2 书籍再版量
3.2 从专业工作者看读物的接受
3.2.1 专业人员作序
3.2.2 专业书评
3.3 从普通读者看读物的接受
3.4 1990年代读物对1980年代读物的接受
3.4.1 对编纂体裁的接受
3.4.2 思想与传播方式的接受
结语
附录A 1978-1989年主要新出版历史通俗读物
附录B 1980-1989年出版少数民族文字历史通俗读物
附录C 1985香港“中国书展”参展历史通俗读物目录
附录D 20世纪1980年代报刊杂志历史通俗读物书评汇总
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]当代史学通俗化研究的回顾与反思[J]. 王记录. 中国史研究动态. 2016(03)
[2]当代中国史学大众化研究的历程与理论反思[J]. 王记录. 郑州大学学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[3]改革开放以来历史知识大众化的特点及发展趋向[J]. 王记录. 辽宁大学学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[4]近十年来“通俗历史热”现象探析[J]. 王记录. 四川师范大学学报(社会科学版). 2012(01)
[5]浅谈《中国少数民族简史丛书》修订本的新意与不足[J]. 杨青. 新疆社会科学. 2011(01)
[6]17年开展红领巾读书节活动的思考[J]. 孙忠芳. 图书情报论坛. 2000(03)
[7]论20世纪中国史学大众化的百年历程[J]. 李小树. 贵州社会科学. 2000(03)
[8]《青年文库》编外随想[J]. 蔡云. 出版发行研究. 1990(05)
[9]爱国主义教育的系统工程——评24种《祖国丛书》[J]. 伊其. 出版工作. 1990(09)
[10]40年来我国部分出版社发行在50万册以上的图书目录（三）[J]. 傅惠民. 出版工作. 1989(12)
博士论文
[1]“八十年代”史学谱[D]. 郭震旦.山东大学 2010
硕士论文
[1]从“振兴中华”读书活动到全民阅读推广工作：1982-2012[D]. 许琳瑶.南京大学 2013
[2]《中国少数民族简史丛书》史学价值研究[D]. 万俐.兰州大学 2013
本文编号：3370648
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