15、16世纪英国富裕农民的受教育状况

发布时间：2024-05-21 06:53

　　15、16世纪的英国正处于社会大转变、大发展的关键时期,14世纪兴起的富裕农民群体在此时逐渐发展壮大,成为促成英国顺利进入资本主义现代化社会的新生力量。富裕农民利用各种契机增加自己的财富,在日常的生产生活中逐渐产生了对文化知识的渴望与依赖。经济富足、观念转变、现实要求以及此时英国良好的文化环境的酝酿,使他们具有接受教育的最有利条件。通过接受教育而具有较高文化水平的富裕农民群体,为英国社会提供了最具生机与活力的智力支持。充分探究富裕农民群体的教育状况,包括教育背景、教育水平、教育效果以及接受教育的限制因素;理解教育在富裕农民群体形成与发展过程中的重要作用;揭示富裕农民群体何以在转型关键时期成为乡村社会的“领头羊”;以富裕农民群体的教育为考察视角,透视15、16世纪英国社会阶层流动的历史秘密以及英国资本主义兴起的动力因素。

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 15、16世纪英国富裕农民接受教育的背景
    第一节 接受教育的经济基础
    第二节 接受教育的社会契机
    第三节 接受教育的动机
    第四节 文化环境的酝酿
第二章 富裕农民的教育状况分析
    第一节 接受教育的层次
    第二节 大学生活——以剑桥大学为例
    第三节 文化水平的提升
    第四节 教育发展的限制因素
第三章 富裕农民教育下的个人发展与社会意义
    第一节 就业情况
    第二节 富裕农民的教育回馈
    第三节 社会阶层间的合理流动
结论
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3979752