中小学教师心理契约违背对其组织公民行为的影响研究（教育学）.pdf

  本文关键词：中小学教师心理契约违背对其组织公民行为的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

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山西大学硕士学位论文中小学教师心理契约违背对其组织公民行为的影响研究姓名:胡晓霞申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:杨继平20060601摘要“心理契约”是指员工和组织之间对双方相互责任和义务的信念系统,它是联系员工和组织之间的心理纽带,也是影响员工行为和态度的重要因素。使用这一概念是为了强调在员工与组织的相互关系中,除了正式的雇佣契约规定的内容之外,还存在着隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望。国外对心理契约展开了广泛的研究,并取得了大量的研究成果,心理契约理论已经成为指导组织改进人力资源管理的重要依据。特别是随着经济全球化所导致的激烈的市场竞争给企业带来了巨大的压力,使得企业在经营策略和运作手段上不得不进行重大的调整,从而导致心理契约的内容也处在不断地变化与调整中,心理契约研究越来越成为当前西方组织行为和人力资源管理领域中的一个热门课题。但是由于方法学上的不足、研究对象的狭隘以及我国与西方社会经济文化的差异,已在西方证实的理论是否适合于我国企业,有待进一步的检验。学校作为一个组织与企业一样是人力资源载体,也存在着教师与学校双方相互之间的心理契约关系,如何避免教师的心理契约违背,促进教师的工作... 内容来自转载请标明出处.

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