汶川大地震对灾区儿童心理行为活动的影响

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汶川大地震对灾区儿童心理行为活动的影响

目的 探讨大地震对儿童心理行为活动的影响,分析儿童生长发育过程中主要的行为问题,提出早期干预治疗儿童心理行为活动异常及早期能力培养的重要性.方法 随机对100例3～14岁我院门诊及住院儿童进行地震后的心理行为活动调查,了解大地震对儿童心理行为活动的主要影响.结果 大地震对儿童心理行为活动的主要影响为紧张恐慌、注意力不集中、整夜不眠、说梦话、尿频、遗尿等.结论 早期

中国医药指南2008年9月第6卷第17期GuideofChmaM06，No．17edicine，September2008．V

4l

汶川大地震对灾区儿童心理行为活动的影响

刘亚琼

余静陈佳刘

蓉

谢坚

【摘要】目的探讨大地震对儿童心理行为活动的影响，分析儿童生长发育过程中主要的行为问题，提出早期干预治疗儿童心理行为活动异常及早期能力培养的重要性．方法随机对1oo例5—14岁我院门诊及住院儿童进行地震后的心理行为活动调查，了解大地震对儿童心理行为活动的主要影响．结果大地震对儿童心理行为活动的主要影响为紧张恐慌、注意力不集中、整夜不眠、说梦话、尿频，遗尿等。结论早期干预治疗大地震对儿童心理行为活动的影响，对儿童健康成长具有重要意义．【关键词】大地震；儿童；心理行为；影响中图分类号：R493

文献标识码：A

The

文章编号：1671—8194(2008)17-0041—02

on

enchuanEImpactofTheWarthquake

Children’Psychological

Behavior

uUYa—qiong,YUJing,CHENJia,LIURong,XIEJian

(PediatricDepartment，CentralHospital，Mianyang,Sichuan，62100China．)

[Abstract]Objective

problems

Toinvestigatethe

growth

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the

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on

children’spsychologicalbehavior．analyzethemajorbehavior

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on．ConclusionEadyinterventionof

psychological

children

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theerathquakehas

significance．

behavior,Effect

【Keywords】ErathquakeIChildren,Psychological

-t

2008年5月12日下午2时28分。四川汶川发生里氏8．O级大地震，许多灾民在地震后都有不同程度的心理阴影，灾难会造成严重的心理创伤．如不及时治疗会改变一个人的性格，甚至导致极端行为如暴力等，我们对5月15～30日在我院就诊的100名3～14岁灾区儿童进行了心理行为活动调查，现报道如下-1一般资料

男43例。女57例，3—7岁l5例，7一14岁85例l北川5例．平武6例．江油10例，安县13例、涪城区18例、高新区14例．游仙区12例、青川3例、三台7例、德阳4例、盐亭8例．1．1临床表现

紧张恐惧100例，注意力不集中88例，多动7l例．说梦话11例，整夜不眠13例．闷闷不乐5倒，语言增多2l例，食量明显增加9例，拒谈13例．咬指甲4例。遗尿6例．尿频l3例。1．2疏导方法

①减轻心理压力：与亲朋好友说出自己的恐慌．做一些自己感兴趣的事情。②和朋友、同学，亲戚保持联系．③做好紧急处理的措施：逃生袋，电池、饮水和逃生路线。④有规律的运动：饮食和休息。@不要道听途说，少听刺激的信息。⑥对失眠的儿童，服用安定片或水合氯醛。⑦父母多给儿童鼓励生活的勇气，树立远大的志向．

早日坚强。

易受外界的影响．了解儿童的常见行为问题对儿童的健康成长具有重要作用。

在儿童发育过程中，出现行为问题较为常见，对儿童身心健康的影响很大．儿童行为问题分为：①生物功能行为问题：如遗尿，遗便、多梦、睡眠不安、夜惊、食欲不振、过分挑剔饮食等．②运动行为问题：咬指甲、磨牙、吸吮、手指挖鼻子，咬唇，活动过多等。④社交行为问题：破坏、偷窃、说谎、攻击等．④性格行为问题：如恐慌．害羞、忧郁、社会退缩，交往不良、违拗、易激动、胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒．发脾气等。⑤语言问题：如口吃等．男孩多表现为运动与社会问题，女孩多性格行为问题。儿童行为问题的发生与父母对子女的期望、教育方式、父母的文化程度，学习环境等显著相关，多数行为问题可在发育过程中自行消失。父母采取民主方式教育的儿童善于与人交往、机灵．大胆而有分析思考能力，反之，如父母常打骂儿童，．@JJL童缺乏自信心和自尊心，他们的戒备心理往往使他们对他人的行为和意图产生误解，父母过于溺爱的儿童缺乏独立性，任性，且晴绪波动不稳定。了解不同年龄阶段儿童心理发育的特点，理解儿童的行为，以鼓励的正面语言教育为主，对儿童的不良行为及时说服抑制．

父母是孩子的第一任老师，应提高自身的素质，言行一致。以身作则教育儿童．

从小培养儿童良好的社会适应能力对促进儿童健康成长具有重要作用。儿童的社会适应行为是各年龄阶段相应神经心理发展的综合表

(转52页)

1．3结果

100例儿童的心理行为活动异常观察全部明显好转2讨论

大地震造成意外伤亡，使人产生高度的情感波动，包括恐慌．愤怒、焦虑、孤独感、无助感．惊吓等。儿童心理行为发育尚不成熟，

四川省绵阳市中心医院(621000)

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