中职学前教育专业幼儿心理学课堂教学效果转变初探

发布时间：2024-06-15 04:54

　　幼儿心理学是学前教育的一门核心课,也是一门理论性以及实用性非常强的课程,在中职生今后的工作岗位上有很大的作用,但是由于这一阶段学生的特殊性,幼儿心理学课堂教学效果不能达到理想的状态,所以需要对幼儿心理学的课堂教学进行转变,本文主要从学科本身进行分析,为幼儿心理学课程教学效果的转变提出了相应的教学建议。

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【文章目录】：
一幼儿心理学课堂教学存在的问题
    (一)课程的设计和现代就业形式有些脱离
    (二)对基础理论学习的热情不高
    (三)教师的教学方法单一
二幼儿心理学课堂效果转变改革方法
    (一)对课程教学态度的转变
    (二)教学方法的创新
    (三)教学设备的更新与使用
    (四)教学评价体系的转变
三结语



本文编号：3994956