特质焦虑对决策的影响：期望的作用机制

发布时间：2017-05-01 19:09

  本文关键词：特质焦虑对决策的影响：期望的作用机制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着决策研究的日臻成熟,关于情绪与决策的研究也逐渐受到众研究者的关注,然而从整合角度与实证角度出发的综合性研究较为贫乏。期望作为基本但重要的心理功能之一,对个体的决策有极其重要的影响。本文试图从特质焦虑切入,对其与决策之间关系的影响因素之一期望进行深入探究,无论从研究方向来说还是实践指导上讲,这种机制性探讨都具有一定价值。本研究采用Spielberger编制的《状态—特质焦虑问卷》以及Inquisit 3.0.2软件编制的爱荷华实验程序对283名初三学生进行了实验研究。结果表明：1.区组效应不显著,被试并未表现出逐渐学习的趋势。2.决策在性别上的差异显著,女生的决策成绩显著优于男生；决策在期望上的差异显著,低期望下的决策显著优于高期望下的决策；特质焦虑在性别上的差异不显著。3.期望的调节效应显著,即特质焦虑与决策的关系,受期望高低的影响,表现为期望值越大,特质焦虑对决策的负效应就越大。4.同时,期望的中介效应也显著,为部分中介变量,即特质焦虑通过期望对决策起间接的预测作用。从本实验结论我们可以得到的启示是,当学生是焦虑个体或是焦虑的易感人群时,不要试图通过给学生以过高的期望来达到激发学习动机和提高学习成绩的目的,尤其是在学习任务难度较大或重要考试的情况下,这样反而适得其反。这时候,营造轻松平和的竞争氛围,培养积极乐观平稳的心理状态是非常必要的。
【关键词】：特质焦虑 决策 期望 中介效应 调节效应
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1. 引言8
• 2. 文献综述8-22
• 2.1 特质焦虑的研究进展8-12
• 2.1.1 焦虑的界定8-10
• 2.1.2 特质焦虑的界定10-11
• 2.1.3 焦虑的实证研究11-12
• 2.2 决策的研究进展12-18
• 2.2.1 决策的界定13-14
• 2.2.2 决策的相关研究14-18
• 2.3 焦虑与决策的相关研究18-20
• 2.3.1 国外研究18-20
• 2.3.2 国内研究20
• 2.4 期望的界定及相关研究20-22
• 2.4.1 期望的界定20-21
• 2.4.2 期望与焦虑的相关研究21
• 2.4.3 期望与决策的相关研究21-22
• 3. 问题提出与研究构思22-25
• 3.1 问题提出22-23
• 3.2 研究构思23-25
• 3.2.1 研究思路23
• 3.2.2 研究工具23-25
• 3.3 研究意义25
• 4. 实验研究25-31
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究假设25-26
• 4.3 研究方法26-27
• 4.3.1 被试26
• 4.3.2 实验设计26-27
• 4.3.3 实验程序27
• 4.4 实验结果27-31
• 4.4.1 区组效应检验28
• 4.4.2 决策、特质焦虑在性别上的差异检验28
• 4.4.3 决策在期望上的差异检验28
• 4.4.4 决策、特质焦虑、期望之间相关分析28-29
• 4.4.5 期望的调节效应检验29
• 4.4.6 期望的中介效应检验29-31
• 5. 讨论31-34
• 5.1 区组效应探讨31
• 5.2 决策在性别、期望上的差异及特质焦虑在性别上的差异探讨31-32
• 5.3 期望的调节效应探讨32-33
• 5.4 期望的中介效应探讨33-34
• 6. 结论34
• 7. 研究展望34-35
• 8. 研究总结35-37
• 8.1 研究创新35-36
• 8.2 研究不足36-37
• 注释37-39
• 参考文献39-41
• 附录41-43
• 致谢43

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