青少年问题行为的心理矫正策略

发布时间：2021-10-01 23:54

　　青少年由于生理和心理的发展相对不成熟,成长环境中如果存在各种不良因素,就有可能导致青少年产生问题行为。开展青少年问题行为的心理矫正策略研究,有利于维护青少年的心理健康,有利于青少年个性化和社会化的健全发展,有利于国民素质教育的全面落实和推进社会主义精神文明建设。青少年问题行为的心理矫正策略包括:矫正青少年对事物不正确的主观界说、矫正青少年消极的心理情结、矫正青少年严重的人际交往障碍等。 

【文章来源】：红河学院学报. 2020,18(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一 矫正青少年对事物不正确的主观界说
    (一)矫正青少年对自我的否定界说
    (二)矫正青少年对社会的消极界说
    (三)矫正青少年对自然的悲观界说
二 矫正青少年消极的心理情结
    (一)矫正青少年自卑心理
    (二)矫正青少年敏感心理
    (三)矫正青少年孤独心理
    (四)矫正青少年失衡心理
    (五)矫正青少年偏执心理
    (六)矫正青少年虚荣心理
    (七)矫正青少年敌对心理
三 矫正青少年严重的人际交往障碍
    (一)矫正青少年的社交恐惧
    (二)矫正青少年的社交回避
    (三)矫正青少年的社交惭愧
    (四)矫正青少年的社交嫉妒
    (五)矫正青少年的社交自私
    (六)矫正青少年社交极端


【参考文献】：
期刊论文
[1]安徽省农村青少年孤独感的现状调查[J]. 黄国萍,朱娟娟.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(03)
[2]体育活动帮助儿童青少年克服自卑——自卑心理的产生及防治对策[J]. 时晓梅.  科技信息. 2012(19)
[3]嫉妒心理对大学生人际沟通的影响及对策分析[J]. 屠立峰.  教育与职业. 2011(06)
[4]不良心理漫谈(六) 偏执心理[J]. 冯志颖.  开卷有益(求医问药). 2009(06)
[5]特困生虚荣心理分析及解决途径[J]. 邵璀菊,刘颖.  北京理工大学学报(社会科学版). 2005(02)
[6]跨越障碍:青少年弱势群体的心理关注[J]. 王金萍,张秀芝,解兰春.  山西青年管理干部学院学报. 2004(01)



本文编号：3417590