编码方式和情绪状态对来源记忆有意遗忘的影响

发布时间：2021-11-17 06:09

　　研究表明,情景记忆能否成功提取的关键在于来源记忆（Guo,Duan,Li,&Paller,2006）。对于来源记忆受到何种因素的影响目前尚未形成一致的结论。先前的研究不能有效地解决在遗忘的过程中来源记忆会受到何种因素的影响。基于以往研究结论及其不足,本研究通过两个实验,探究编码方式以及情绪状态对来源记忆有意遗忘的影响。实验1探究编码方式对来源记忆有意遗忘的影响。被试为75名大学生,采用2（加工指令:记忆/遗忘）×2（编码方式:有意编码/无意编码）×2（字表:字表1/字表2）的混合实验设计,其中编码方式和加工指令为组间变量,字表为组内变量。实验结果显示,无论对背景信息进行有意编码还是无意编码,记忆组和遗忘组的来源再认成绩差异均不显著。实验2探究在被试学习后,通过诱发被试不同的情绪状态,探究情绪状态对来源记忆有意遗忘的影响。被试为117名大学生,在学习结束后,通过让被试观看视频,诱发不同情绪状态,采用3（情绪类型:积极/中性/消极）2（加工指令:记住/遗忘）×2（字表:字表1/字表2）的混合实验设计,其中情绪类型和加工指令为组间变量,字表为组内变量。研究结果显示,情绪类型和加工指令... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实验1程序图

河北大学硕士学位论文异显著，表现为对于字表 1的再认成绩（M = 7.22）显著高于对于字表M = 6.60）；编码方式以及字表的交互作用差异不显著 F（1,70） = 0.45, ηp2 = 0.01；字表、编码方式以及加工指令三者的交互作用差异不显 = 0.30，p = 0.58＞0.05, ηp2 = 0.00，字表和加工指令的交互作用显著，F.48，p = 0.00< 0.05，ηp2 = 0.12（见图 3-2）。进一步进行简单效应分析，对于字表 1 和字表 2 项目再认成绩差异不显著，未出现有意遗忘效应5。而在记忆组，显示出了对字表 2 项目记忆的代价，即加工指令下项显著，表现为字表 1的再认成绩显著高于字表 2的再认成绩，p = 0.00<

第三章 实验研究以及字表的交互作用差异不显著 F（1,23） = 0.14，p = 0.71＞编码方式以及加工指令三者的交互作用差异不显著，F（1,23） ηp2= 0.01，字表和加工指令的交互作用显著，F（1，73） = p2= 0.11（见图 3-3）。进一步进行简单效应分析表明，在遗忘令下的来源再认成绩差异不显著，未出现有意遗忘效应，p忆组，显示出了对字表 2 项目记忆的代价，即记忆指令下来源记表现为字表 1 的来源再认成绩显著高于字表 2 的来源再认


本文编号：3500355