工作记忆与时间压力下的“choking”现象

发布时间：2021-11-27 15:39

　　压力下“choking”即个体感知到压力后，其任务表现比正常水平差的现象。干扰理论认为，压力情境会引起人们一些与任务无关的想法，比如害怕表现不够好等，这些想法会损害个体的注意力和工作记忆，从而导致任务表现的衰退。国外有研究证明，在一些需要工作记忆的任务上，高工作记忆容量的个体更容易受到压力的影响。但现有研究中实验任务的种类较少，而压力源的选取也较少采用时间压力。本研究主要目的是通过严格的实验程序考察不同工作记忆容量个体在时间压力下的记忆、言语理解和推理任务的表现，探讨在这三个任务中是否会出现压力下“choking”现象，并且研究不同工作记忆容量的个体是如何受到压力影响的。本研究主要采用三个2*2的两因素实验设计，其中压力情境（有/无时间压力）和工作记忆容量（高/低工作记忆容量）为自变量，个体的再认测验、言语理解测验和瑞文推理测验的成绩为因变量。结果表明：（1）不同工作记忆容量的个体在再认测验上均会出现时间压力下的“choking”现象，但是工作记忆容量高的个体受到压力影响更大。（2）不同工作记忆容量的个体在言语理解测验上均会出现压力下“choking”现象，工作记忆容量的高低和是否出现... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 研究综述
    1.1 压力下“choking”现象
        1.1.1 压力下“choking”的定义
        1.1.2 压力下“choking”的相关理论
    1.2 压力情境
        1.2.1 压力设置
        1.2.2 时间压力
    1.3 工作记忆与时间压力下的“choking”现象
        1.3.1 工作记忆的概念
        1.3.2 工作记忆容量
        1.3.3 工作记忆与高级认知活动
        1.3.4 工作记忆与压力下“choking”
2 问题提出
    2.1 以往研究不足及本文的改进
    2.2 研究的意义
        2.2.1 理论意义
        2.2.2 实践意义
3 实验研究
    3.1 研究一：记忆任务中工作记忆与时间压力下的“choking”现象
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究假设
        3.1.3 研究方法
        3.1.4 结果
        3.1.5 讨论
        3.1.6 结论
    3.2 研究二：言语理解任务中工作记忆与时间压力下“choking”现象
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究假设
        3.2.3 研究方法
        3.2.4 实验结果
        3.2.5 讨论
        3.2.6 结论
    3.3 研究三：推理任务中工作记忆与时间压力下“choking”现象
        3.3.1 研究目的
        3.3.2 研究假设
        3.3.3 研究方法
        3.3.4 实验结果
        3.3.5 讨论
        3.3.6 结论
4 综合讨论
    4.1 时间压力下的“choking”现象
    4.2 工作记忆与高级认知功能
    4.3 工作记忆与时间压力下的“choking”现象
    4.4 本研究的启示
    4.5 本研究的不足
    4.6 研究展望
5 结论
参考文献
附录 1 记忆词表
附录 2 再认词表
附录 3 言语理解测验
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]秦巴山区不同工作记忆广度健康成人的言语认知能力分析[J]. 孟祥辉,张富昌,王剑,杨雅颉,娄素娟,姚天保.  浙江大学学报(理学版). 2010(06)
[2]解读“反胜为败”的现象:一个“Choking”过程理论[J]. 王进.  心理学报. 2004(05)
[3]时间压力、创造性激励与初中作文关系研究[J]. 高湘萍,沈臻慧,李慧渊,徐欣颖.  心理科学. 2003(05)
[4]小学生工作记忆与推理关系的实验研究[J]. 贺荟中,方俊明.  心理科学. 2003(01)
[5]时间应激对不同结构超文本信息搜索绩效的影响[J]. 沈昉,张智君,江程铭.  应用心理学. 2002(03)
[6]文本结构和时间应激对网页阅读绩效的影响[J]. 张智君,韩淼,朱祖祥,朱伟.  心理科学. 2002(04)
[7]一般行政能力倾向测验的建构及信度、效度研究[J]. 洪炜,龚耀先.  中国临床心理学杂志. 2000(01)
[8]工作记忆和推理[J]. 张清芳,朱滢.  心理学动态. 2000(01)

硕士论文
[1]工作记忆容量、中央执行系统子功能、推理能力与高考成绩的关系研究[D]. 葛万华.西北大学 2008
[2]对压力下篮球运动员“Choking”现象心理机制的探讨[D]. 洪晓彬.武汉体育学院 2007



本文编号：3522580