情绪对创造性思维的影响:认知风格的调节作用

发布时间：2021-12-17 12:05

　　通过对214名大学生施测镶嵌图形测验,筛选出场独立型和场依存型被试各45人,通过自传体回忆方法分别诱发被试的高兴、愤怒和中性情绪,探讨情绪对创造性思维的影响,以及认知风格在情绪与创造性思维之间是否存在调节作用.结果发现:高兴和愤怒情绪均对创造性思维有促进作用,认知风格在情绪和创造性思维之间起调节作用,具体表现为对于场独立型被试,愤怒情绪促进思维的流畅性、灵活性和独创性;对于场依存型被试,高兴情绪促进思维的流畅性、灵活性和独创性. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2019,44(02)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 方法
    1.1 被试
    1.2 实验设计
    1.3 研究工具
        1.3.1 实用创造力测验
        1.3.2 认知风格测验
        1.3.3 情绪测查问卷
    1.4 实验程序
    1.5 数据处理
2 结果
    2.1 情绪诱发效果检验
    2.2 不同认知风格下情绪对创造力的影响
        2.2.1 流畅性维度
        2.2.2 灵活性维度
        2.2.3 独创性维度
        2.2.4 创造性总分
3 讨论
    3.1 情绪对创造性思维的影响
    3.2 认知风格在情绪对创造性思维影响中的作用
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]创造性认知风格、创造性人格与创造性思维的关系[J]. 张洪家,汪玲,张敏.  心理与行为研究. 2018(01)
[2]认知抑制对创造性科学问题提出的影响:认知风格的中介作用[J]. 胡卫平,程丽芳,贾小娟,韩蒙,陈英和.  心理与行为研究. 2015(06)
[3]负性情绪对创造性问题解决中原型启发的影响[J]. 沈承春,张庆林.  西南大学学报(自然科学版). 2012(06)
[4]问题提出、认知风格与学校教育中的创造力培养[J]. 俞国良,侯瑞鹤.  教育科学. 2004(04)

硕士论文
[1]愤怒情绪影响创造性认知过程的fNIRS研究[D]. 石婷婷.陕西师范大学 2017
[2]情绪与认知风格对创造力影响实验研究[D]. 杜阳宇.陕西师范大学 2016
[3]恐惧情绪影响初中生创造性活动研究[D]. 张晶.山东师范大学 2005



本文编号：3540085