中小幼班主任工作压力对心理生活质量的影响:主观幸福感的中介作用

发布时间：2021-12-23 05:32

　　目的:探寻中小幼班主任工作压力与心理生活质量的关系,考察主观幸福感在其中所起的中介作用。方法:采用"工作压力问卷""心理生活质量评价问卷""总体幸福感量表"对广东省325名中小学、幼儿园班主任进行问卷调查。结果:（1）中小幼班主任工作压力、主观幸福感与心理生活质量之间两两相关显著;（2）工作压力总分、身心特征因子对心理生活质量具有显著负向预测作用（F=42.307,P<0.001）;（3）主观幸福感总分对心理生活质量具有显著正向预测作用（t=9.312,P<0.001）。结论:中小幼班主任主观幸福感在工作压力对心理生活质量的影响中起部分中介作用。 

【文章来源】：中国健康心理学杂志. 2020,28(11)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

主观幸福感在工作压力对预测心理生活质量的影响间的中介模型（标准化估计）

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学班主任工作现状问卷调查与分析[J]. 赵福江,刘京翠.  教育科学研究. 2018(11)
[2]教师职业压力的问题审视与调适策略[J]. 姚籼竹,杨桐桐.  教育理论与实践. 2018(26)
[3]新形势下中小学班主任工作状况的调查与反思[J]. 李静美,邬志辉,王红.  现代教育管理. 2017(11)
[4]中小学教师心理资本与生活质量的关系:工作投入的中介作用[J]. 曾玲娟,彭叶.  教育导刊. 2017(08)
[5]近十年我国教师主观幸福感研究综述[J]. 罗小兰,王静.  教育学术月刊. 2016(12)
[6]积极心理学在区域心理健康教育教师职业幸福感提升中的实践应用[J]. 王晓雯,么洪福,刘娟,徐雪.  中小学心理健康教育. 2016(24)
[7]班主任情绪智力对初中生情绪智力的影响:直接效应还是间接效应[J]. 麻彦坤,蒋光艳,刘秀清.  心理科学. 2016(05)
[8]高校外籍教师工作压力的来源、影响及其管理对策[J]. 李广海,于国强,史万兵.  现代教育管理. 2015(09)
[9]论贫困大学生主观幸福感与生活满意度的关系[J]. 范洪辉,邓敏,张玉娉,张旭东.  肇庆学院学报. 2015(03)
[10]幸福感溯源及与生命质量的关系[J]. 禹玉兰,谭健烽,曾伟楠,曾家勇,焦桂花,辜美惜,万崇华.  医学与哲学（A）. 2015(03)

博士论文
[1]心理生活质量研究[D]. 焦岚.吉林大学 2012

硕士论文
[1]幼儿园教师职业压力管理研究[D]. 杨桐桐.东北师范大学 2019
[2]乡镇中小学教师工作压力、心理弹性及心理健康的关系研究[D]. 刘艳娜.延边大学 2018
[3]中小学教师工作压力、人格特征对心身健康的影响研究[D]. 吴旭敏.上海师范大学 2018
[4]中职教师工作压力、应对方式与主观幸福感关系的研究[D]. 唐芳.湖南科技大学 2017
[5]基于工作要求—资源模型的中小学教师工作投入研究[D]. 张雅囡.福建师范大学 2017
[6]小学班主任教师工作压力的个案研究[D]. 郭淑娟.东北师范大学 2012



本文编号：3547884