书写动作流畅性对学习判断的影响

发布时间：2022-02-15 05:44

　　元记忆监测是元记忆研究的核心成分,影响着人们如何分配认知资源、控制后面的学习,通常通过对未来记忆效果的预测（Judgement of Learning）来研究。对于元记忆监测的加工机制,研究者提出了不同的理论假设,其中流畅性假说是近年来的研究热点,已有研究发现知觉流畅性（Rawson,&Dunlosky, J.2002）、编码流畅性（Simon,&Bjork, R. A. 2001）、提取流畅性（Hertzog, Dunlosky, Robinson,&Kidder,2003）影响学习判断,但这些流畅性主要集中在信息内部处理的变化上,很少有研究考察物体或运动行为与元记忆的关系,更不用说这种行为的流畅性。本研究即操纵左右手书写,以汉语双词为学习材料,探讨书写动作流畅性对学习判断的影响。研究共设计了四个实验。实验1为单因素被试内设计,初步探讨在中文环境下书写动作流畅性是否对学习判断产生影响。自变量为书写动作流畅性,有两个水平:高流畅性和低流畅性,分别通过优势手和非优势手书写来操纵。实验2采用2×2的混合实验设计,设置无视觉反馈组与有视觉反馈组进行对比,探讨左右手书写... 

【文章来源】：第二十二届全国心理学学术会议摘要集中国心理学会会议论文集

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本文编号：3626035