基于BOPPPS教学模型的认知心理学科综合实验教学设计

发布时间：2022-07-11 15:26

　　认知心理学是高师院校心理学及教育类相关专业本科生的专业必修课程。由于认知心理学科课程内容体系庞大,认知心理学实验课程教学相对而言难度较大。BOPPPS教学模型包括内容引入、目的分析、教学前测、参与学习、教学后测与教学总结等六个步骤。以认知心理学科综合实验教学为例,基于BOPPPS教学模型对其进行课程教学改革设计。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、概述
二、认知心理学科综合实验教学的实践困惑
三、BOPPPS教学模型及其对认知心理学科综合实验教学的基本诉求
四、基于BOPPPS的认知心理学科综合实验教学设计
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于BOPPPS教学模型的心理测量学课程设计[J]. 彭嘉熙,郭浩,张琰.  科教文汇(下旬刊). 2019(08)
[2]BOPPPS模型在微课教学设计与实践中的运用[J]. 任怡,宁洪,刘丹,管剑波.  计算机教育. 2017(04)
[3]BOPPPS模型在数据结构课程教学中的应用与实践[J]. 杨丽,于为,李晓红.  大学教育. 2017(04)
[4]基于研究型教学模式的认知心理学课程教学改革[J]. 蒋钦,王恩界.  大学教育. 2016(03)
[5]实验心理学教学改革的实践与评价模式构建[J]. 段海军.  教育探索. 2010(03)



本文编号：3658410