大学生控制性注意加工中的性别差异
发布时间：2022-09-29 13:17
注意抑制在个体的学习与生活中扮演着十分重要的作用,它使我们将注意力集中在当前任务上且不受其他刺激的干扰。对注意抑制水平产生影响的因素多种多样,如个体差异、性别差异以及任务难度等外部因素。其中执行功能的性别差异一直以来是研究者感兴趣的话题。有研究表明,女性和男性在许多认知任务上的表现不同,已有的研究发现在选择性注意上存在性别差异,女性比男性更容易受到无关空间线索的影响。对于性别差异的研究往往集中在空间处理的差异上,且有很多关于性别差异的研究大多基于国外的研究,并且这些差异的最终原因仍然很难确定。因此,本研究通过控制任务类型以及空间位置对注意抑制的性别差异进行研究。本研究包含两个实验。实验一利用色点位置刷新任务、色词干扰任务以及数字转换任务对98名大学生（55名男性、43名女性）三项执行功能的性别差异进行探究。结果发现,在涉及空间位置线索的色点位置刷新任务的性别差异显著。因此,在实验二中将空间位置纳入自变量,探讨空间位置在性别以及抑制任务中的影响。实验二使用Eyelink 1000 Plus眼动记录仪,利用2任务类型（朝向眼跳、反向眼跳）×2空间位置（垂直、水平）×2性别（男、女）的三因素...
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 研究背景
1.1 注意概述
1.2 执行功能概述
1.2.1 执行功能的相关理论与概念
1.2.2 执行功能主要成分划分
1.2.3 执行功能中抑制成分概述
1.2.4 执行功能中抑制成分的研究范式
1.3 性别差异概述
1.3.1 性别差异的实证研究
1.3.2 性别差异的影响因素
2 问题提出及研究意义
2.1 问题提出
2.2 研究意义
3 实验研究
3.1 实验一执行功能各成分中的性别差异
3.1A 色点位置刷新任务中的性别差异
3.1.1A 实验目的与假设
3.1.2A 研究方法
3.1.3A 实验结果
3.1B 色词干扰任务中的性别差异
3.1.1B 实验目的与假设
3.1.2B 研究方法
3.1.3B 实验结果
3.1C 数字转换任务中的性别差异
3.1.1C 实验目的与假设
3.1.2C 研究方法
3.1.3C 实验结果
3.1.4C 讨论
3.2 实验二 不同空间位置在控制性注意过程中的性别差异
3.2.1 实验目的与假设
3.2.2 研究方法
3.2.3 实验结果
3.2.4 讨论
4 总讨论
4.1 任务类型
4.2 性别差异
4.3 空间位置
5 结论
6 教育启示
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]任务转换训练和执行功能可塑性[J]. 王梓宇,孔子叶,朱荣娟,游旭群. 心理科学进展. 2019(10)
[2]任务转换对SNARC效应的抑制[J]. 王强强,石文典,叶晶. 应用心理学. 2018(03)
[3]执行功能对言语顿悟问题解决的影响:基于行为与ERPs的研究[J]. 邢强,孙海龙,占丹玲,胡婧,刘凯. 心理学报. 2017(07)
[4]视觉工作记忆对自上而下注意控制的影响:发展视角的探讨[J]. 杨海波. 心理与行为研究. 2013(03)
[5]任务指导语及实验范式对朝向和反向眼跳的影响[J]. 熊建萍,李悦. 心理与行为研究. 2013(01)
[6]视觉搜索中基于工作记忆内容的注意捕获与抑制[J]. 张明,王爱君. 心理科学进展. 2012(12)
[7]反向眼跳的实验范式、机制及影响因素[J]. 周临,邓铸,陈庆荣. 心理科学. 2012(01)
[8]工作记忆中央执行系统不同子功能评估方法[J]. 赵鑫,周仁来. 中国临床心理学杂志. 2011(06)
[9]反向眼跳的脑机制及其心理学意义[J]. 王敬欣,李娟,田静,李永鑫. 中国特殊教育. 2010(08)
[10]注意的抑制功能对培养青少年学生注意力的启示[J]. 王培芳,黄常青. 现代教育科学(中学教师). 2009(06)
博士论文
[1]执行功能和心理理论的关系[D]. 张婷.西南大学 2010
硕士论文
[1]诱因对抑制控制加工的影响：眼动研究[D]. 何立媛.天津师范大学 2012
[2]色词、图字Stroop及心理旋转与两半球协同的研究[D]. 张婧.山西医科大学 2012
[3]朝向和反向眼跳任务中的方位效应[D]. 田静.天津师范大学 2009
[4]执行功能、父母教养方式与儿童主动性及反应性攻击行为的关系[D]. 邢燕雷.山东师范大学 2009
本文编号：3682662
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 研究背景
1.1 注意概述
1.2 执行功能概述
1.2.1 执行功能的相关理论与概念
1.2.2 执行功能主要成分划分
1.2.3 执行功能中抑制成分概述
1.2.4 执行功能中抑制成分的研究范式
1.3 性别差异概述
1.3.1 性别差异的实证研究
1.3.2 性别差异的影响因素
2 问题提出及研究意义
2.1 问题提出
2.2 研究意义
3 实验研究
3.1 实验一执行功能各成分中的性别差异
3.1A 色点位置刷新任务中的性别差异
3.1.1A 实验目的与假设
3.1.2A 研究方法
3.1.3A 实验结果
3.1B 色词干扰任务中的性别差异
3.1.1B 实验目的与假设
3.1.2B 研究方法
3.1.3B 实验结果
3.1C 数字转换任务中的性别差异
3.1.1C 实验目的与假设
3.1.2C 研究方法
3.1.3C 实验结果
3.1.4C 讨论
3.2 实验二 不同空间位置在控制性注意过程中的性别差异
3.2.1 实验目的与假设
3.2.2 研究方法
3.2.3 实验结果
3.2.4 讨论
4 总讨论
4.1 任务类型
4.2 性别差异
4.3 空间位置
5 结论
6 教育启示
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]任务转换训练和执行功能可塑性[J]. 王梓宇,孔子叶,朱荣娟,游旭群. 心理科学进展. 2019(10)
[2]任务转换对SNARC效应的抑制[J]. 王强强,石文典,叶晶. 应用心理学. 2018(03)
[3]执行功能对言语顿悟问题解决的影响:基于行为与ERPs的研究[J]. 邢强,孙海龙,占丹玲,胡婧,刘凯. 心理学报. 2017(07)
[4]视觉工作记忆对自上而下注意控制的影响:发展视角的探讨[J]. 杨海波. 心理与行为研究. 2013(03)
[5]任务指导语及实验范式对朝向和反向眼跳的影响[J]. 熊建萍,李悦. 心理与行为研究. 2013(01)
[6]视觉搜索中基于工作记忆内容的注意捕获与抑制[J]. 张明,王爱君. 心理科学进展. 2012(12)
[7]反向眼跳的实验范式、机制及影响因素[J]. 周临,邓铸,陈庆荣. 心理科学. 2012(01)
[8]工作记忆中央执行系统不同子功能评估方法[J]. 赵鑫,周仁来. 中国临床心理学杂志. 2011(06)
[9]反向眼跳的脑机制及其心理学意义[J]. 王敬欣,李娟,田静,李永鑫. 中国特殊教育. 2010(08)
[10]注意的抑制功能对培养青少年学生注意力的启示[J]. 王培芳,黄常青. 现代教育科学(中学教师). 2009(06)
博士论文
[1]执行功能和心理理论的关系[D]. 张婷.西南大学 2010
硕士论文
[1]诱因对抑制控制加工的影响：眼动研究[D]. 何立媛.天津师范大学 2012
[2]色词、图字Stroop及心理旋转与两半球协同的研究[D]. 张婧.山西医科大学 2012
[3]朝向和反向眼跳任务中的方位效应[D]. 田静.天津师范大学 2009
[4]执行功能、父母教养方式与儿童主动性及反应性攻击行为的关系[D]. 邢燕雷.山东师范大学 2009
本文编号：3682662
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