军校应用心理学专业硕士研究生培养方向探索

发布时间：2022-10-08 15:24

　　加强应用心理学专业学位研究生教育是军事心理学自身发展和实现其为军服务终极目标的必由之路。通过对全军心理医生和基层部队官兵进行调查,结合军队现状,分析目前应用心理学专业硕士研究生的主体来源、学历背景、所在军事岗位的构成,提取应用心理学专业硕士研究生特征谱,探讨军队对心理工作的需求与应用心理学专业技能的关系,并提出培养建议。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一）研究方法
    （二）研究对象
    （三）统计学方法
二、统计结果及现阶段专业学位硕士研究生培养中存在的问题
    （一）部队心理卫生工作现阶段缺口大、需求紧、基础薄弱
    （二）专业学位硕士的培养定位不够准确，基层认同度低
    （三）培养体系特性缺失，未体现“专业性”的优势所在
    （四）专业学位研究生教育缺乏与任职教育衔接式培养
三、讨论与建议
    （一）推动“学校-医院-部队”三位一体，协同培养的模式
    （二）立足六大职能，调整教学方式与方法
    （三）对接职业资格认证，衔接继续任职教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“部队需求”的应用心理学硕士专业学位研究生培养模式探索[J]. 赵梦雪,杨国愉,王毅超.  中国高等医学教育. 2018(01)
[2]国内应用心理硕士培养方案比较分析[J]. 王恩界,张冕,覃莹莹.  高教论坛. 2017(11)
[3]军队院校心理学专业学位硕士研究生培养新模式的探索[J]. 戴红,杨群,迟宇豪,高伟,武胜君,张侃.  中国继续医学教育. 2017(05)
[4]部队心理医师培养中的职能分析[J]. 李逢战,苗丹民.  中国继续医学教育. 2017(03)
[5]军队专业硕士研究生实践教学模式探索[J]. 罗江,王小念,余巍.  产业与科技论坛. 2016(20)
[6]中美专业学位研究生培养模式比较研究[J]. 史利平.  国家教育行政学院学报. 2015(09)
[7]“产-学-研-用”递进式全日制专业硕士研究生培养模式研究——以浙江万里学院为例[J]. 钟晓军,楼百均.  山东农业工程学院学报. 2014(04)
[8]我国专业学位研究生教育发展历程回顾与前瞻[J]. 梁传杰,吴晶晶.  研究生教育研究. 2014(03)
[9]我国专业学位教育的现状、问题及发展策略[J]. 杨微.  现代教育科学. 2012(07)



本文编号：3687957