大学生认知提升对高校冷暴力的重要意义

发布时间：2022-11-06 16:52

　　高校冷暴力具有复杂性、隐蔽性和危害性的特征,通过语言冷暴力、行为冷暴力和情感冷暴力三种表现形式显露出来,已成为当前影响大学生心理健康的重要原因。本文通过对遵义师范学院人文与传媒学院197位学生问卷调查,以及对遭受校园冷暴力后产生严重后果的两位学生的访谈,分析结果发现,大学生对校园冷暴力的认知局限,导致大学校园冷暴力的发生、大学生应对校园冷暴力的免疫力下降。对此提出提升认知、加强大学生预防、面对校园冷暴力的策略,减少心理健康问题的出现。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1调查内容与方法
2结果
3讨论
    3.1数据结果分析
    3.2高校冷暴力的成因
    3.3提高认知的意义
    3.4提升认知的方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生群体对校园性骚扰的认知调查研究[J]. 任飞,吴迪.  校园心理. 2019(06)
[2]大学生校园冷暴力的现状与应对策略——基于100个大学生个案的实证分析[J]. 李佳霞,钟运标,张秋艳.  开封教育学院学报. 2019(05)
[3]探索高校宿舍冷暴力下的大学生心理健康问题[J]. 蒋钰婧.  心理月刊. 2019(02)
[4]校园冷暴力现象透视——以晋城市为例[J]. 成广海.  晋城职业技术学院学报. 2016(06)
[5]高校校园冷暴力现状调查与分析研究[J]. 曾凡富.  襄阳职业技术学院学报. 2016(02)
[6]大学生人际关系中冷暴力现象调查研究[J]. 李鹤,高蕾.  北京教育(德育). 2014(04)
[7]大学生宿舍冷暴力现状调查[J]. 赵红霞,郭倩楠.  青少年犯罪问题. 2013(04)
[8]对校园“冷暴力”的热关注[J]. 胡雯,彭熠.  科教导刊(上旬刊). 2010(03)

硕士论文
[1]大学生校园冷暴力研究[D]. 李静.山西师范大学 2017



本文编号：3703867