正念训练对四年级小学生注意力干预研究

发布时间：2023-05-05 23:11

　　小学从低年级到高年级是一个让学生由少到多、由分散到系统逐渐扩充知识掌握范围的过程。注意力品质对小学生知识学习情况、课堂听课效率和学业成绩等因素有着重要且深远的影响。目前,小学生在课堂及学习活动中注意力状态堪忧,但好在近来研究表明,个体的注意力品质可以通过系统、科学的注意力训练来得以改善。在国外,正念训练对个体注意力产生影响的心理机制和生理机制逐渐被证实。其具有易操作性、受众范围广和高融合性的特点及优势,不仅能够改善个体注意力,对心理发展也有着积极的影响。基于此,本研究将设计实验,探究正念训练对四年级小学生注意力的影响。主要研究内容如下:(1)进行文献综述,探寻四年级小学生的注意力特点及当前存在的各种注意力训练方式的优势及弊端。(2)根据四年级小学生注意力及身心特点设计正念训练活动方案,提高训练方案的实用性及适用性。(3)设计实验,对实验组进行为期六周的正念训练。(4)运用注意网络测验和五因素正念量表,前后测量实验组与对照组的注意力品质和正念水平。将收集数据导入SPSS进行同质性检验、配对样本t检验,得出以下结论:(1)正念活动训练方案能够有效地提升实验组学生的正念水平,表明方案有显著的...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 问题提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
第二章 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 注意力
        2.1.2 注意网络
        2.1.3 正念
    2.2 注意力的研究现状
        2.2.1 注意力分类
        2.2.2 注意力表现指标
    2.3 小学儿童注意力发展研究
        2.3.1 小学生注意力发展特点研究
        2.3.2 小学生注意网络研究进展
    2.4 注意力提升训练研究
        2.4.1 注意力基本训练
        2.4.2 执行功能训练
        2.4.3 活动式综合训练
    2.5 正念与注意力提升
        2.5.1 正念的机制
        2.5.2 正念训练的应用
        2.5.3 正念训练提升注意力研究现状
    2.6 文献述评
第三章 研究内容
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究内容总体框架
    3.4 研究思路与方法
        3.4.1 研究思路
        3.4.2 主要研究方法
    3.5 研究对象的选择
第四章 正念训练活动设计
    4.1 正念训练活动设计理念
    4.2 正念训练活动内容
    4.3 正念训练常用练习方法
    4.4 预实验
第五章 正念训练提升四年级小学生注意力研究
    5.1 研究设计
        5.1.1 研究假设
        5.1.2 被试选取
        5.1.3 研究工具
        5.1.4 研究程序
    5.2 训练具体内容
    5.3 结果与讨论
        5.3.1 五因素正念量表结果分析
        5.3.2 注意网络测验(ANT)结果分析
        5.3.3 讨论
第六章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 基于正念训练作用对中小学教育教学的展望
        6.2.1 中小学推广正念训练的可行性
        6.2.2 正念训练与学科结合提升学习效果
    6.3 本研究的不足之处
参考文献
附件
致谢
作者简介
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本文编号：3808547