多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据

发布时间：2024-01-30 23:31

　　多民族国家由多个民族和族群组成。个体处于各种民族关系或族群关系中,需要与其他民族或族群的人协作。"西迁"使我国的锡伯族分居于新疆和东北,走上了不同的发展道路。新疆锡伯族处于多元语言文化中,不仅保留了本民族的语言和文字,也汲取了周边民族的语言文化营养;而东北锡伯族则与汉族融合,逐渐失去了本民族的语言和文字,转用汉语和汉字。采用经典认知转换任务和联合认知转换任务,对比新疆锡伯族和东北锡伯族在个体情境下和社会情境下的认知转换功能差异,探讨多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的影响。结果发现,在个体情境下,新疆锡伯族的转换代价更小;在社会情境下,新疆锡伯族的联合机制更容易被激活,他们分配认知资源去表征同伴的任务,自我–他人的整合程度更高,转换代价更大。整个研究表明,多元语言文化对认知转换功能具有不同的影响:促进个体情境下的认知转换功能,降低社会情境下的认知转换功能。本研究的结果为多民族国家的文化和心理建设提供了重要启示。

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【部分图文】：

图4实验3流程图

实验开始前,被试对两类任务分别练习,每一个任务练习48次。最后一个练习试次即为被试即将被分配的任务类型。正式实验分为4个区间,共有264试次,重复条件和转换条件各半并随机呈现,转换任务的判断类型在被试间平衡。所有被试先完成个体任务,再完成联合任务。在社会情境下,一对被试肩并肩坐在....

图24个实验的转换代价对比

错误率的方差分析表明,被试类型的主效应显著,F(1,64)=4.85,p=0.03,ηp2=0.07。新疆锡伯族的错误率(M=12.60%,95%CI[11.00,14.10])显著低于东北锡伯族(M=15.00%,95%CI[13.40%,16.50%])。实验条件的主效应显著....

图1实验1流程图

采用E-Prime2.0软件编程,在17英寸PC机上呈现,屏幕分辨率为1024×798像素,背景为白色,被试的双眼距离屏幕60cm。实验程序为：首先呈现“+”注视点1000ms,随后在注视点位置呈现被方框或菱形框包围的数字,被试根据图形决定判断数字的奇偶或者大小,刺激在按键....

图3实验2流程图

实验仪器同实验1。实验程序为：首先呈现“+”注视点1000ms,然后在注视点的位置呈现由紫色的或绿色的方框包围的面孔图片,被试根据方框的颜色判断图片中人物的性别或者年龄,刺激在按键后消失。如果被试在3000ms内未反应,刺激自动消失,500ms的空屏缓冲后,进入下一试次(图....

本文编号：3890553