针对儿童社交障碍行为的体验设计
发布时间：2024-04-03 05:40
儿童社交障碍行为目前在我国的儿童身心健康发展中,是阻碍儿童人际关系正常发展的最常见的一个现象,这一问题不仅体现在社交障碍儿童的心理上,同时体现在正常儿童与社交障碍儿童的日常社会交往行为中。心理学领域对于这一问题的相关理论仅限于心理学试验性操作,教育类培训手册也鲜少聚焦于此类儿童的心理问题。在当前的产品设计市场上,单一的产品无法全面的解决社交障碍儿童所遇到的现实问题,因此,多维度视角与多学科融合的体验设计从中探索可能性是十分有必要的。本课题主要针对6-18岁有社交障碍行为的儿童,以空间为设计载体,感官体验与儿童动手实践作为内容,用有启示及互动性的体验设计使社交障碍儿童感知自我并正确认识自我,树立自信心,启发儿童面对焦虑、羞怯心理时可以进行自我缓解和改善。同时为6-18岁学龄期普通儿童营造一个科普空间,以视频、互动体验为媒介,使普通儿童能够认识到这一特殊群体,使其与社交障碍儿童的交往中更具有同理心。通过桌面研究的方法,基于心理学知识背景,对现有领域内干预方法及训练的研究方向与国内外研究现状及成果进行了整理分析;结合本文作者的社会实践经历,并整合工业设计、艺术展览、心理学等原理和方法,寻找艺...
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 我国社交障碍儿童心理健康发展现状
1.1.2 社交障碍儿童的心理障碍形成原因
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内外相关文献资料研究
1.2.2 国内外干预辅助产品现状
1.3 针对体验设计研究现状及需求
1.3.1 关于体验设计
1.3.2 体验设计在儿童产品领域内的发展现状
1.3.3 体验设计在社交障碍儿童心理干预产品内的可实现原因
1.4 课题研究目的与意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 研究的思路与方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 本章小结
第2章 儿童社交障碍的理论研究基础
2.1 儿童社交障碍概述
2.1.1 儿童社交障碍概念及心理、行为学简要
2.1.2 儿童社交障碍行为的分型
2.2 研究对象——不同社交障碍儿童社交行为分析
2.2.1 社交退缩行为儿童社交行为表现特点
2.2.2 社交焦虑儿童社交行为表现特点
2.2.3 自闭症儿童行为表现特点
2.3 国内外现有心理理论研究及干预方法
2.3.1 认知行为疗法
2.3.2 乐高团体疗法
2.3.4 体感游戏治疗
2.3.5 音乐治疗
2.3.6 园艺疗法
2.3.7 绘画疗法
2.4 本章小结
第3章 针对儿童社交障碍行为的体验设计需求研究
3.1 对目标用户人群的需求分析
3.1.1 个案调研——观察法研究
3.1.2 个案调研——访谈法研究
3.2 不同行为特征下产品对应功能需求的优先级分析
3.3 本章小结
第4章 针对儿童社交障碍行为的体验设计原则和方法
4.1 设计定位与设计目标
4.2 设计基本原则
4.2.1 安全性
4.2.2 参与互动性
4.2.3 引导的必要性
4.2.4 主题的明确性
4.3 设计要素分析
4.3.1 空间要素分析
4.3.2 内容要素分析
4.4 主要功能设计
4.5 内容承载形式选择
4.6 本章小结
第5章 针对儿童社交障碍行为的体验设计实践探究
5.1 设计方案
5.1.1 设计构思
5.1.2 方案草图
5.1.3 体验内容与流程设计
5.1.4 空间设计与尺度规范
5.2 体验内容测试与实验所得
5.2.1 内容测试
5.2.2 实验所得
5.3 最终展示效果与二次测试
5.3.1 最终展示效果
5.3.2 二次测试与反馈
5.4 方案优化
5.5 本章小结
第6章 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究局限
6.3 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
附录 A
附录 B
致谢
本文编号：3946803
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 我国社交障碍儿童心理健康发展现状
1.1.2 社交障碍儿童的心理障碍形成原因
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内外相关文献资料研究
1.2.2 国内外干预辅助产品现状
1.3 针对体验设计研究现状及需求
1.3.1 关于体验设计
1.3.2 体验设计在儿童产品领域内的发展现状
1.3.3 体验设计在社交障碍儿童心理干预产品内的可实现原因
1.4 课题研究目的与意义
1.4.1 研究目的
1.4.2 研究意义
1.5 研究的思路与方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究方法
1.6 本章小结
第2章 儿童社交障碍的理论研究基础
2.1 儿童社交障碍概述
2.1.1 儿童社交障碍概念及心理、行为学简要
2.1.2 儿童社交障碍行为的分型
2.2 研究对象——不同社交障碍儿童社交行为分析
2.2.1 社交退缩行为儿童社交行为表现特点
2.2.2 社交焦虑儿童社交行为表现特点
2.2.3 自闭症儿童行为表现特点
2.3 国内外现有心理理论研究及干预方法
2.3.1 认知行为疗法
2.3.2 乐高团体疗法
2.3.4 体感游戏治疗
2.3.5 音乐治疗
2.3.6 园艺疗法
2.3.7 绘画疗法
2.4 本章小结
第3章 针对儿童社交障碍行为的体验设计需求研究
3.1 对目标用户人群的需求分析
3.1.1 个案调研——观察法研究
3.1.2 个案调研——访谈法研究
3.2 不同行为特征下产品对应功能需求的优先级分析
3.3 本章小结
第4章 针对儿童社交障碍行为的体验设计原则和方法
4.1 设计定位与设计目标
4.2 设计基本原则
4.2.1 安全性
4.2.2 参与互动性
4.2.3 引导的必要性
4.2.4 主题的明确性
4.3 设计要素分析
4.3.1 空间要素分析
4.3.2 内容要素分析
4.4 主要功能设计
4.5 内容承载形式选择
4.6 本章小结
第5章 针对儿童社交障碍行为的体验设计实践探究
5.1 设计方案
5.1.1 设计构思
5.1.2 方案草图
5.1.3 体验内容与流程设计
5.1.4 空间设计与尺度规范
5.2 体验内容测试与实验所得
5.2.1 内容测试
5.2.2 实验所得
5.3 最终展示效果与二次测试
5.3.1 最终展示效果
5.3.2 二次测试与反馈
5.4 方案优化
5.5 本章小结
第6章 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 研究局限
6.3 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
附录 A
附录 B
致谢
本文编号：3946803
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/3946803.html
