数量表征与注意机制关系的研究

发布时间：2024-04-21 16:20

　　数量表征是人类培养数学能力的基础，此项研究在过去几十年一直是认知科学的一个重要领域。在数量表征已有研究中发现，在数量表征的过程中，存在着两种不同的系统：对小数的精确表征系统（感数）和对大数的近似表征系统（计数）。前者主要反映的是数量估算能力，而后者则反映的是对数量的精确计算能力。以往研究认为感数是一个前注意的并行加工过程，但近年来，一些后继研究发现感数也是需要注意资源的。到目前为止，已有的注意资源假说仍不能有效的解释感数和计数的具体分离情况。 本研究将采用一系列实验，旨在研究感数是否消耗了注意资源，即注意机制是否参与了感数过程，为后续进一步的相关研究提供更为详实的理论及实证依据。实验一采用Awh等人的注意瞬脱实验范式，通过控制SOA（stimulus onsetasynchrony）来控制注意负荷，旨在探讨在感数中是否有注意机制的参与；实验二，通过考察点集图片的辨认任务，旨在探讨当客体为1时，与客体数量为2、3时的注意机制是否有所不同；实验三本研究采用视空间注意范式，通过与注意瞬脱的互补计数继续探讨在感数过程中是否有注意机制的参与，以期与实验一同时证明，感数需要消耗注意资源，即注意参与...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1实验一流程图

图3.1实验一流程图

图3.2不同圆点数目和不同间隔条件下的反应时

应的实验结果方能作为有效的行为数据。单任务中大、小数的反应时以3为界线表现出明显的分离现象，双任务中虽然大、小数都受到T1任务和时间间隔的影响，但大、小数的分离效应仍然显著（见图3.2上）。为了分析被试在不同时间间隔与不同圆点个数的差异，我们首先采用spss11.5对数据进行描述....

图3.3不同圆点数目和不同间隔条件下的正确率

通过表3.3我们可以看出，在相同间隔时间条件下，被试判数范围内（≤3个）时的正确率变化不明显，随着圆点个数）时，正确率呈明显的下降趋势的变化；随着黄色字母与圆间增长，被试判断圆点刺激的正确率会逐渐升高，且当圆点数断圆点刺激个数的正确率的上升趋势不显著。在小数范围内，随着间隔....

本文编号：3961137