解释水平视角下大学生赠送—接受礼物的偏好不对称性

发布时间：2024-12-19 01:36

　　由Liberman和Trope提出的解释水平理论(Construal Level Theory,简称CLT)是一种解释心理距离如何影响个体的思维和选择的社会认知理论,认为人们对事件的解释会随着对事件心理距离(时间距离、社会距离、空间距离、假设性)的知觉而发生系统改变,从而影响人们的反应。近几年来,解释水平理论在消费者研究中应用越来越广泛。本研究以解释水平理论为理论基础,以大学生为被试,以自编情境问卷和情境模拟为工具,采用5个层层递进的系列多因素被试间研究设计,探讨大学生赠送-接受礼物的性别和角色偏好不对称性。结果发现:(1)大学生赠送和接受礼物具有性别和角色偏好不对称性。表现为:男生作为赠送者和接受者,赠送和接受男生或女生礼物时都更偏好工具性礼物;女生作为赠送者,赠送女生或男生礼物时都更偏好表达性礼物;女生作为接受者,接受女生礼物时更偏好表达性礼物,接受男生礼物时偏好不显著。(2)社会距离影响大学生礼物赠送和接受的偏好。表现为:在社会距离近的时候,男生作为礼物赠送者或接受者都更偏好工具性礼物;女生作为礼物赠送者更偏好工具性礼物,作为礼物接受者更偏好表达性礼物。在社会距离远的时候,男生作为...

【文章页数】：110 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４．１?一般情境下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实Ｉ金一）??

注：＊＊＊表示在ｐ＜０．００１水平上显著；＊＊表示在ｐ＜０．０１水平上显著；??＊表示在ｐ＜０．０５水平上显著（下同）??图４．１?一般情境下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实Ｉ金一）??从结果来看，被试性别、被试角色１、被试角色２和礼物类型四路交互作，，

图４．２情人节情境下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实验二）??，、，

４．２情人节情境下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实验从结果来看，被试性别、被试角色和礼物类型三阶交互作用显著，男好表达性礼物，男生接受者偏好工具性礼物；女生赠送者偏好工具性接受者具有偏好表达性礼物的趋势。??被试角色的主效应分析??主显，尸１２４０＝?１２．０２....

图４．５父母条件下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实验四）??

４．５父母条件下，大学生赠送一接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实验从结果来看，被试性别、被试角色和礼物类型三阶交互作用显著，男好工具性礼物，男生接受者偏好工具性礼物；女生赠送者偏好工具接受者偏好表达性礼物。??试性别＊礼物类型的二阶交互作用分析??

图４．７近空间距离下，大学生赠送－接受礼物的性别和角色偏好不对称性（实验五）??

解释水平视角下大学生赠送一接受礼物的偏好不对称性??生有偏好表达性礼物的趋势（Ｆ（ｌ，９２８）?＝?０．１４７，ｐ?＝?０．７０１，＝０？０００；?Ｍ工具性礼４．９８３，?１．０４６；?Ｍ表达性礼物＝５．１００，？?＝?０．９２１）。女生接受男生偏好表达性（Ｆ（ｌ，９２８）?＝?....

本文编号：4017445